少数族裔学童学习中文难　平机会促政府提供另一套整全中文课程

过去10年，本港少数族裔人口上了70%，撇除39万多名外籍家庭佣工后，现时约有26.3万人，占全港人口约3.8%。平机会主席朱敏健今日（5日）表示，本港一直确保儿童享有接受教育的权利，但少数族裔儿童面对着学中文的困难，影响他们升学或求职，建议优先处理堵塞现有学习系统上的漏洞，为非华语学生提供一个以中文作为第二语言的整全中文课程，并需强化师资培训的需要，采取措施让所有学校均有接受过第二语言教学培训的教师。

平机会主席朱敏健指，本港少数族裔儿童一直面对学习中文的困难，“需要的共不只是勉强应付日常生活的简单会话水平，而是要达到更高的中文读写程度，让他们顺利渡过求学、进修和求职的阶段”。他认为日前的审计报告中提及为非华语学生提供的教育支援措施，与平机会于2019年公布的《人人学得好》报告一致，指出各方必须承认，教授非华语生以第二或第三语言学习中文，与以母语教授中文，是两套截然不同的教学方法，当中牵涉不同的技能和工具，所需时间亦不尽相同。

故平机会的报告中建议优先处理堵塞现有学习系统上的漏洞，为非华语学生提供一个以中文作为第二语言的整全中文课程，并需强化师资培训的需要，采取措施让所有学校均有接受过第二语言教学培训的教师。朱敏健指，审计报告及平机会报告均关注教师能力的提升，平机会建议政府应参考现时向有特殊教育需要学生的教师提供的培训支援及要求，营造诱因鼓励教师报读教授非华语学生的在职专业培训，以及推动学校推荐教师参加该等课程。

措施规划与落实执行有落差

朱敏健表示，由于非华语学生入读主流学校的数目一直上升，而少数族裔的劳动人口亦持续增长，中文学习是让他们与主流社群公平竞争的先决条件。虽然审计报告指政府自2015/16起，5年间共投放超过4.5亿用于支援非华语学生教育上，但政府在措施规划与落实执行间有一定落差，朱敏健认为有必要收窄，甚至消除这个落差，故有逼切需要仔细检讨现行措施，必要时重整资源，若发现措施成效不彰，应重新作出规划。朱敏健提到，透过他与少数族裔社群的恒常接触，不断听到非华语生家长希望子女学好中文，可想而知，教育支援政策需得到适当的调整。