来稿｜升小衔接有度　适应从心开始

来稿作者：温志伦

教育局近日公布新一批视学报告指出，个别幼稚园被建议“须取消模拟小学面试活动”，局方指做法“无助儿童适应升小，且易为儿童造成不必要的压力”。本月正是申请小一入学｢自行分配学位｣的阶段，相信不少幼稚园高班家长们期望为子女觅得一间心仪的小学。近日，传统直资名校圣保罗男女中学附属小学举行小一申请人家长简介会，吸引逾千名家长到场，当中不乏经人才计划来港的家长。在家长望子成龙、望女成凤的殷切心态下，家长与老师如何帮助幼稚园的学生健康地衔接至小学阶段的生活呢？

健康衔接，全面抵制面试

拔萃男书院附属小学一直广受家长欢迎，但该校校长何建仪女士在入学讲座亦提到，她并不鼓励家长帮子女报读升小面试班，期盼家长在工余时间多与子女交流。家长应以积极的心态引导孩子，激发孩子对未来学习生活的憧憬，给予孩子肯定与鼓励。相信培育幼儿全人发展的方向，加强幼儿品德培育，并且从小开始培养良好的生活自理能力及卫生习惯，才是最重要的事。对于不足六岁的孩子来说，为升读理想小学而面对巨大压力，过分操练或会扼杀他们对学习的兴趣。

虽然开设面试模拟班的幼稚园并不多，但仍需予以抵制。建议幼稚园业界主动与家教会联会达成协议，表明不设面试班，包括有面试性质的活动。在协助教育家长的心态上，家长教师联会亦能有效地发挥他们的作用。在家长教师联会中，有不少子女已就读中小学的家长，他们更能明白升小面对的问题和挑战。作为过来人，他们能为家长分享自身宝贵的经验，鼓励幼稚园家长为孩子找出合适的学校及编排合适的时间表。例如：课业的多少，学校兴趣班的安排，默书测验等，都对孩子往后六年的学习息息相关。

双向交流，增加对学童的了解

现时不少小学会举办开放日或课程简介会，让家长、学生了解小学的课程。然而，业界亦可运用逆向思维，安排小学老师到幼稚园观课，令他们了解幼稚园开设的课程，更好地协助小一新生融入小学生活。幼稚园的孩子步入小学，是他们身心发展的重大转折。若老师对新生有充足的认识，幼稚园的学生觉得被理解，从而更好地接纳新环境。幼小教师的双向交流，教师更能明白学生成长上的转变，教学步骤的形式和内容。在相关的跨校观课活动后，更可举办家长会，让家长明白将入读的小学如何主动帮助子女衔接至小学的学习生活，展示出其责任心。

根据《幼稚园教育课程指引》，幼稚园教师不应追赶小学的课程，例如要求幼儿书写笔划艰深的词汇，或是进行步骤繁复的运算练习。同时，小学于“幼小衔接”扮演重要角色，小一可延迟半个至一个学期才实行家课、默书和测验安排，减轻学生学习压力；而小一教师亦应协调每日家课量，辅导学生在校完成部分练习，入学初期不宜进行默写或纸笔评估，亦不宜要求小一生背诵或强记大量学科知识。

作者温志伦为香港政协青年联会政策研究及培训委员会副主任、香港教育工作者联会理事、香港未来教育协会学校联络部总监及香港准教师协会顾问。文章仅属作者意见，不代表香港01立场。

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