香港需要能传道、授业、解惑的大学校长

香港中文大学校董会周三（27日）通过续聘现任校长段崇智，任期3年，将于2024年1月1日起生效，即段崇智至少续任至2026年年底。主席梁乃鹏代表大学对段崇智多年来的领导和服务表达感谢，同时期望中大在其领导下，将继续按照既定的策略计划，带领大学再创高峰。

然而，段崇智续聘一事却引来社会部份声音争议。全国政协副主席梁振英在社交平台质疑续约决定只是等同肯定段崇智在反修例运动期间的表现，并形容续约一事不能“只在‘校内’咨询”，呼吁社会应“回带”注意在2019年反修例运动期间于中大发生的事情始末。

大学校长所为何事

其实社会对大学校长人选有其寄望，并不教人感到意外。尤其在华人社会，受儒家文化所影响，我们深信“学而优则仕”、“达则兼济天下”。对于大学校长自然是要求他是学库五车、情理兼备，同时是德高望重之人，能为社会树立正面榜样。因此社会对什么人出任大学校长有其看法，有份参与评选的大学校董会自然需要参考考虑。但我们亦必须理解，大学校长的角色不能被政治化，而必须回到教育的本质看。校长的责任是培养学生品德，为社会栽培人才，维持香港作为一个开放、多元、自由的学术环境，因此我们也需要留意一位大学校长在发展研究、教育育人方面的工作，不能把关心的重点放在其他的旁枝末节之上。

而近年香港中文大学在研究和发展上有些成绩依然是有目共睹。不论是中文大学医学院在新冠病毒的研究和参与，定还是大学在推动香港在科研或社会创新方面的努力、鼓励教研人员以知识介入社会，这些都是考虑是否续任大学校长时应该包括的因素。而更为重要的，当然包括作为校长如何为其学生找寻发展机遇和出路，让学生除学习知识、装备自己之外，更能让大学延续其教育角色，为感到前路茫茫的年轻人解惑，亦即“师者，所以传道、授业、解惑也”。

让年轻的学生看到前路

香港经历过去两年多的时间，其实我们亦毋庸讳言社会仍然累积情绪。尤其现在仍然是燥动的年代，十八、九岁的学生经常在钻牛角尖下，因为初生之犊不畏虎，继而挑战权威而犯下过错。在这个时候，作为大学的校长本来就有其责任，不但应该有勇气和能力去指明问题的根结，而且要有承担在谴责之外正面引导学生思考，兼承道德教育的责任，甚至挡着社会压力，让学生可以从错误中学习。

社会当然可以对大学的校长有所监察和批判，但推动和决定大学的发展和使命，政府其实亦有其责任。政府要肯定大学作为育人的场所，积极支援大学发展，同时让大学管理层在合法、合情、合理的框架之下处理校内事务。归根结底，校长的角色应是在校园内能在不同关注和意见中寻找平衡，面对学生和公众能够以理服人。不论是续任的中大校长，或是其他几间大学的校长，我们都应该以全人教育的标准和目光来评价。