【新冠肺炎】四成基层无电脑　政府支援应扩阔

新冠肺炎疫情之下中小学校课，不少学校初尝网上教学滋味，可惜实际效果却因校情而异。对于部分无法负担电脑上网的家庭而言，“停课不停学”反而造成困扰。关注学童发展权利联席及民社服务中心就基层家庭的网上学习设备及学习资源配套进行问卷调查，却发现大部分家庭无法负担电脑开支。本港第三波疫情肆虐，假若未来须继续在家学习，基层学生的学习进度亦令人担忧。

基层无电脑　资助难受惠

民社服务中心今年5月在深水埗及油尖旺区内访问265个基层家庭，发现四成受访家庭表示家中没有电脑，而逾九成受访者表示未来两个月内不会购买电脑，其中八成中表示由于家中无法负担开支所致。而关注学童发展权利联席则在7月访问703个基层家庭，其中更发现有近四成半家庭无法在“关爱基金”之中受惠。

调查同时发现两成半人则要在停课期间到学校或社区中心借用电脑，其至有近一成家庭子女须放弃完成网上功课。学习设备背后的贫富差距，在疫情期间已令不少学生失去应有的学习机会，随本港第三波疫情来袭，九月开学需否。然而根据现时关爱基金“资助清贫中小学生购买流动电脑装置以实践电子学习”项目的申请条件，学生除了须就读常规中小学校，并正领取综援或“全津”、“半津”的学校书簿津贴外。学生所就读的学校及班别亦要“正推行电子学习，并建议学生自携流动电脑装置”，才符合申领资格。

资助条件应放寛

学生申请资助购买电脑的资格，取决于学校的教学方法，或许正让较多基层入读的学校堕进“贫穷的循环”。近年教育局虽然鼓励学校参与“自携装置（BYOD）计划”，但根据2018/19学年数字，全港正在推行BYOD的学校仍不足三分之一，数字应该让当局有所反思。学校设计课程不时取决于学生能力、背景而有所调节，学校考虑到学生未必能负担电子学习时，参与电子学习计划的意欲亦将变相降低。

基层学生既无法在日常接触电脑，学校又会以学生无电脑为考虑减少电子学习元素，以学校政策决定学生能否取得资助，无疑双重扼杀基层学生的电子学习机会。要在香港普及电子学习，政府可以从电脑的普及入手，给予学生接触电脑的机会，再从学校课程方面配合辅助。随科技普及，电脑已渐成生活必需品，政府应放寛关爱基金的申请条件，改变以往以学校为本的审批方式，改从学生家庭的负担能力批出资助。而关爱基金的资助范围亦应扩阔至无线上网服务，让难以搭线上网的㓥房住户亦能使用电脑上网。