【武汉肺炎】停课超越沙士　复课进度难追

新型肺炎疫情持续，教育局周二（25日）宣布延长全港中小学及幼稚园停课，将不早于复活节假期结束后的4月20日复课。停课看似是教师休假，但事实若非疫情影响，不少教师也表示想尽早复课。2003年沙士（SARS）疫情肆虐，当年共停课51天，而教育局今次因应新型肺炎将至少停课到复活节后，日数远超沙士共有约77日。本年度学生能否追上进度，成为教师的一大忧虑。

延迟复课不轻松

现时不少学校已开始网上授课，要求教师在家直播。随复课日期推迟，也意味教师需要为网上授课作更长准备。教学的工作量与日常亲身授课不同，部分学校要求教师做简报、剪影片，以及直播讲课，但教育局在鼓励教师运用网上资源之后实质支援欠奉，教师面对全新领域，有如孤军作战。

除了工作量增，教师也担忧复课之后学生不能追上进度。直播教学与亲身见面不同，教师在直播途中未必能了解学生掌握多少。学生在家学习也易受环境影响，不容易像平时课堂专心，直播途中教师更难有秩序管理可言。教师要知道学生是否了解课堂内容，也只能靠功课、练习了解。

学校教师陷两难

教育局暂定不早于4月20日复课，随复课时间逐渐迫近期终考试，也使教师陷入两难。复课之后，教师不仅要因应学生进度而决定继续课程、重点重温，甚至要重讲一遍。高年级学生本来应在此期间进行的校本评核（SBA）亦因疫情停滞，单是复课已有一堆工作等待教师。

停课77日所累积的课程进度，也可能迫使教师要“急起直追”。但若草草读出一次书本内容，又不等如学生明白。若然学生未能掌握课程内容，亦影响他们对之后课程的学习，学校、教师纵为进度追赶，教学质素仍需小心处理。若学生在本学年不能完成原定课程，首先是教师需要修改课程，改变年终考试范围，骨牌效应也将令来年课程紧迫。所以不能推测，教师或因为担心教学进度，已经在考虑于暑假补课。

杨润雄在周二的记者会上多次强调，学校无需改变原有暑假安排，不过没有足够的支援让教师放心。若然要跟上课程，补课也可能成为不少人的无奈选择。学生学习无疑是教育重心，但教育局处理暑假补课问题时，在照顾学生需要后仍需平衡教师的“劳工权益”。本学年情况特殊，相信教师不介意为学生付出。惟教师工作没有“年假”安排，暑假本属教师休假时机，教育局适宜与各学校协调，提醒向教师分配的工作量要适当，避免剥削。