【新冠肺炎】网上课堂闹笑话　学校缺的是什么？

新冠肺炎（俗称武汉肺炎）疫情持续，本港学校最少需停课至复活节假。为让学生“停课不停学”，不少学校现时转用网上教学，用各种视像会议软件继续为学生上课。不过周三（11日）一间本地名校在网上直播时却出现意外，疑有学生泄漏“Zoom”课堂的网络连结，错误让校外人进入课堂后播出不雅图片，起因未知是学生恶作剧抑或是网络保安不足。

徒有鼓励支援欠奉

学生因应疫情不能上课，网上教学成为“停课不停学”的重要一环，不过教育局徒有“鼓励”，支援欠奉。今次事件疑因教师为了赶及课堂在Zoom免收费的40分钟之内完成，所以教师并未有核对所有用户身分便将用户加入课室，最后让“闹事分子”在直播时间播出不雅图片。若然学校因为预算问题而未能妥善网上授课，教育局除了鼓励之外，也应另行拨款，供学校选用适合软件。若然是因为教师不谙遥距教学的软件或技术，教育局亦应及早提供支援或临时培训。

早前有调查发现八成教师认教育局支援不足，教局提供的资源更寥寥可数，除了早前因防疫需要而派予学校二万元左右的一次性拨款外，学校推网上教学都只能各师各法。在教育局发给全港学校的信件中，仅指学校可以利用过去的相关拨款，如“营办开支整笔津贴”（即学校一般的经常项目津贴）等支付有关费用。教育局一方面鼓励学校网上教学，另一方面教师却要用免费程式，教育局的资源分配有待检讨。

教师只能用免费软件？

过去学校财政一直抱“校本原则”，原意是教育局将更多人事管理、资源调配、课程设计及推行等方面的决策权交予学校，由学校因应校情作出相应政策配合。所以教育局的拨款方式，是将大部分非薪金的经常津贴综合为“整笔津贴”，方便学校灵活运用。但“校本政策”有好有坏，虽然理财灵活，但同一时间也使部分拨款错配。例如学校在申请到不同额外拨款计划后，有空间可以自行决定拨款用途，现时有不少学校的教席、职缺由多个计划的资金东拼西凑而成。用于电子教学发展的拨款，未必全数用于电子教学。

如若教育局有意推动网上教学，理应在疫情期间对各校拨出额外资源，以供学校添置程式或电脑配件支援网上授课。教育局应为网上授课的配置订定标准，并以实报实销，或设定拨款条件的方式，以支援学校购置镜头、录音咪、视像会议软件等设备，确保每间学校的直播教学质素接近，最低限度应该有付费版的软件可供教师选用。目前教育局一直对网上教学无必须依循的标准，仅指学校可因应校情和学生需要安排，制定电子课程或提供学习资源。教局无标准，结果是由得学校“自生自灭”——免费版的软件、粗疏的网络保安，最后或弄出直播閙剧。

网上教学需求甚大

行政会议成员林正财周一（9日）表示疫情进入新阶段，认为学校可试行局部复课，随之中小学应何时复课顿成社会话题。但决定何时复课始终须建基科学，近日港大微生物学系讲座教授袁国勇接受传媒访问时指出，香港正在逐步放寛管控，若新增病例数字在14天内未有以指数飙升，或疫情没有再爆发迹象，就会慢慢由大学、中学、小学及幼稚园开始逐步复课。而中文大学呼吸系统科讲座教授许树昌亦表示，学校若要复课，亦建议以两个潜伏期即28天计，当28天内均没有本地个案就代青疫情受控，届时可考虑分阶段复课。

两位专家对复课标准各有不同意见，但复课应该安排在疫情受控之后，则可谓专家共识。所以学校能否如期于4月20日准时复课，仍待观察疫情，在确诊人数受控后再作决定。至今距离复课至少尚有一个多月，教育局仍须努力做好“停课不停学”的支援。而在本港防疫成绩达到专家标准之前，教育局都应考虑继续停课，直至疫情真正受控后，再安排学生上堂。如若疫情难以受控，网上学习仍须再维持一段时间，教育局必须致力改善各校网上教学质素，避免直播上堂的各种闹剧再次出现。