【01观点．DSE放榜】六个状元六个想读医　人生胜利组的入场券？

今届中学文凭试（DSE）共有六位“状元”诞生，六个状元六个都想读医，有人批判这个现象反映一众状元的思想太狭窄。但是，这些成绩优异的尖子如何计划自己的将来，根本不用外人操心。反而要思考的是，香港不但需要医生，更需要各式各样的人才，只要社会发展够多元化，行行都应该能够出状元，科科都可以是“神科”，但环顾今天的香港社会，到底有没有这样的条件？

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状元钟情医科又如何？

第六届的文凭试在周三（7月12日）放榜，共有六名考生考获七科以上5**，其中来自拔萃女书院的“超级状元”林莉雯，更考获八科5**的佳绩。这批尖子之中，六个状元有五个想读医科、一个想读牙医，这种状元升读大学“神科”，特别是钟情医科的现象，其实已成为近年的普遍现象。

有人从批判的角度，看待状元们都想读医科的现象，例如在牛津大学毕业，曾经当过律师，现在是名嘴兼补习老师的林作，就以一种尖酸刻薄的口吻，批评选择医科或法律等“神科”的尖子，是“narrow-minded嘅读书机器”，甚至粗鄙地指这些年轻学子不应“自慰式（masturbatory）”埋首狭窄的专业世界。但是，尖子读神科，又或选择读甚么科，需要外人“加把嘴”吗？

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社会发展单一是谁的问题？

事实上，“神科”这个概念，多年来随着社会变迁而不断改变。例如在回归前相当一段长的时间，医师、律师、工程师和会计师并称“四师”，亦即是那些年香港的大学“神科”；至于回归初期，电脑科亦曾经是“神科”之一。只是随着香港社会发展愈趋单一，限制了年轻人的出路与事业发展，一众尖子只有挤破头也要挤进医学院、法学院等少数“神科”。因此，与其批判年轻人想法狭窄，老是要挤进“神科”，更加应该反思的是，今时今日的香港又为年轻人提供了多少选择？

就如一些执迷于标准答案，“教书”多于“教人”的教育界人士，在应付考试为主导、近乎机械式的教育方法下，怎样培养年轻人从多角度思考自己未来的能力？还是只会以其他“成功人士”的事业发展路径，作为自己的“标准答案”，将学业、事业、人生都依样划葫芦地复制过来？

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尖子读不读“神科”，是他们的自由选择，而且他们的学业成绩如此“标青”，现实上也会比其他人有更多的选项可拣，毋须外人操心。但如果香港的发展可以更加多元化，其实科科都可以是神科，每个年轻人都可以有一展所长的空间，要问的其实是师长们、家长们，以至政府的高官们，到底有这方面的认知吗？