【通识教师】学科若改革　料人手将调整　合约老师忧就业前景不稳

早前有本地传媒报道指，教育局计划改革通识科，包括将文凭试评级只设“及格”和“不及格”、剔出核心科目、以及改为“只修不考”等。虽然教育局一再重申未有课程检讨报告，但相关传言已令通识科老师人心惶惶，尤其是合约制的通识老师，更是担心教席随时不保。

现时于葵青区一中学任教通识科的麦老师指，不少通识科老师早已估计政府会改革通识科，只是猜不到这么快便传出消息，相信政府想借此先试水温。他表示，如通识科文凭试评级只设“及格”和“不及格”，或大学由以往的“4+2”，改以计算最佳5科成绩，势必令通识科地位降低，学校亦会因此调整通识科的课时，或找其他科目老师兼教通识科，这将会降低专业性，甚至影响教学水平。

他补充，通识科鼓励学生探究不同议题，涉及意见分析及价值判断，老师需要引导学生进行探究，与其他科目教法不同。“通识老师又习惯自制整套教材，其他科目老师未必习惯。”

现时中学约有六至七名通识科老师，假如通识科改革，学校将来应会调整相关人手。麦老师认为，最受影响的是新入职或准备入职的通识科老师，“第一批通识科老师差不多教了10年，大部分都是常额（permanent）老师，如无意外可以一直做到退休或跳槽，不会被解雇，已经‘上晒岸’。但合约制老师或即将入行的，就可能要随时揾定后路。”

他坦言，现时对通识老师的前路感到相当无力和绝望，但短期内仍会继续当通识老师，“想睇定一点，看看政府会如何处理。”

张锐辉：新一代中学老师  普遍入职困难

资深通识老师兼教协理事张锐辉指，通识科文凭试评级只设“及格”和“不及格”、剔出核心科目、以及改为“只修不考”等传闻，是不切实际的说法，因政府早前有相关检讨报告，结论指通识科在考试评级方面并无改变必要。

近年不少中学找其他科目老师兼教通识科，张锐辉认为是学校无奈之下的办法。“由于近年中学生人数减少，教师编制收缩，即使有教师离职，学校亦没有限额聘请新老师。”由于政府有为教师提供在职培训，因此他并不担心通识科的教学水平下降。不过，他认为合约制及新入职老师在就业上面对的困难，未必与通识科是否改革有关，又谓现时年轻中学老师一般均面对入职困难的问题，“在这情况下仍选择在教育行业工作，必定是很有热诚的年轻人。”