通识书送审｜五本书仅两本提及六四事件　龄记修订后删除补充简述

新高中核心科目通识教育科近年屡遭建制派人士批评，更指教科书缺乏监管，教育局去年9月底推出高中通识教科书“自愿送审”计划，多间出版社周一（17日）公布修订内容。
其中在单元三“现代中国”修订内容中，龄记出版的教科书删减1989年“六四事件”的知识增润部分，只称1989年发生过六四事件。至于明报教育出版的教科书则继续保留“六四事件”较详细的解说内容，但同时加入邓小平南巡、改革开放内容。另外，明报教育出版的最新修订中，删走整个“村委会选举与民主发展”部分，该部分原主要围绕2011年乌坎村事件练习题目，让学生作议题剖析及探究。

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龄记保留“官倒”引发民众极度不满

《香港01》对比5本“送审”通识科单元三“现代中国”教科书的修订内容，发现仅有龄记及明报教育出版的课本仍有提及“六四事件”。当中，龄记《高中新思维通识（第三版）──单元3现代中国》经修订后，删走讲述事件起因、过程及结果的“知识增润”简述，仅余概略简述“官倒”引发民众极度不满，最终引发六四事件。

明报教育出版则在改革开放部分，保留六四事件的简述，同时提供港台纪录片二维码，供学生嘟连结观看影片参考，在该部分内容后加上“……及至1992年，邓小平南巡，期间提出‘发展才是硬道理’，展示出中国改革开放的决心，稳定民心和外资信心”。

教师：谈改革开放　很难不触及六四

雅集出版社、现代教育研究社及香港教育图书公司的同类课本中，未见特别提及六四事件相关内容。其中，雅集早在2016年改版现代中国单元时，已删走近200字的六四事件简述。

通识科老师、教协副会长田方泽表示，过往六四是教科书的敏感议题，早年已有通识书出版社删除相关资料。田坦言，虽然六四非现代中国单元的核心，但港人关注六四逾30年，在教学上谈及改革开放后的中国，很难不触及六四。他指，该段针对六四的补充说明字数不多，“咁细个格都无得留低”，质疑出版社有政治因素考虑。

教联会理事李伟雄则认为，六四议题“唔怕学”，该段六四补充若资料更充足可保留，但不能够揣测出版社以政治原因删减六四资料，因六四非现代中国单元的重点议题。他指，学生本身可在历史科课堂了解，每年亦有大型悼念活动，不担心学生无机会了解相关议题。

删除乌坎村事件　教师认同可以理解

另外，在讲述中国政制发展的部分，明报教育在课本删走“村委会选举与民主发展”部分的3页内容。参考旧版课本，该3页内容主要围绕2011年乌坎村事件，引述报道资料及政府回应，设练习题目，让学生作议题剖析及探究，包括需讲述农村民主选举的定义，联系“今日香港”单元有关民主的教学内容。

而明报教育与名创教育联合出版的现代中国单元，在新修订中同样删走“乌坎村的村委会选举与民主发展”的两页内容。

田方泽认为，出版社经常会修改学习活动部份，认为乌坎村的村委改革事件非通识科考试的重点，故认为相关删改可以理解。李伟雄则指，通识书过往均会谈及内地维权，但乌坎村事件后续发展有变质，难以定性，故难评价相关删减。

至于现代教育新修订版本中，删走2页有关“‘文化大革命’的历程及影响”内容，令相关议题篇幅明显大减。田及李二人均指文革非课程及考试要点，相关修订合理。