STEM“专才”透过志愿机构入校执教　校长：师生双赢　

“你们都犯了许多编程初哥的错误。”90后教师张逸飞在学校的STEM实验室，指导中二生以简单编程移动机械车。早于小学时期已经接触编程的逸飞，会写网页，现在透过志愿机构Teach4HK（良师香港）与学校的协作计划走入校园成为教师，希望带领对STEM感兴趣的学生走得更远。
参与协作计划的校长认为，专才到校，可以双赢，“经验有助学生、老师有时间写课程。”

政府着力推动的STEM（科学、科技、工程和数学）教育，2015年首次在施政报告出现，不少学校或由老师兼教、外出参观、考察探讨相关课程；而香海正觉莲社佛教正觉中学则透过Teach4HK（良师香港）觅得专才到校身教。

去年在香港科技大学物理系毕业的逸飞，在毕业前曾gap year一年到电子仪器公司实习，在短短一年间，他曾参与为生产机器研发零件，促进生产速度；又联同同学及教授在国际太空科研论坛就教育范畴撰写论文和演讲；他的经验令他走得更远。

逸飞透过志愿机构“良师香港”的计划走进香海正觉莲社佛教正觉中学担任老师一年，由于资金所限，薪酬比正规教师较低。不过，逸飞明言正在做自己想做的事，“除了正规课堂，如果学生有自己想实践的计划，我也会提供协助。”

逸飞早在小学便对编程有兴趣，开始“落手落脚”砌模型、写程式，是一名自造者（Maker），酷爱将创意变做实体。现在学生在编程和创作碰上的钉子和难题，不少逸飞都亲身尝过，不时以过来人的身份指导学生。

校长：逸飞的经验绝对可以帮到学生
事实上，该中学一早就重视STEM教学，不过每位学生对相关学科和技术的“起点”不同，课程编排和教师支援都相当重要。校长游美斯表示，良师香港的计划为学校带来双赢，“（逸飞）可透过课堂教导学校相关的知识，他的经验绝对可以帮到学生，而原有的老师有更多时间写课程，规划好课堂的安排。”

游校长坦言，期望有更多有科研背景的人走入学界，而事实上，该校的冯副校长曾任工程师，对学校推动STEM而言，可谓如虎添翼，他亦为学校引入CAD/ CAM设计软件课程以及激光切割技术。加上逸飞的加入，亦令学校的“军师”团队更强大，该校学生不时在公开的STEM比赛摘下奖项。

土木工程师转到小学教书
除了逸飞，曾任土木工程师的Sunny在良师香港的计划下走入小学，教授数学和常识科，亦在学校推动一些STEM教学活动。Sunny平日会提醒学生细心留意日常的大小事物，亦会和学生分享工程师的经历，希望以了解为第一步，启发学生对相关学科的兴趣。Sunny认为，STEM教育重视亲身实验，“实验结果不成功的情况时有发生，希望学生可以透过try an error（尝试失误）而明白人生许多时都不是一步就做到预期的效果。”

良师香港创办人陈君洋表示，计划最想做到的，是协助基层学校，现时学校和参加者的反应都正面，日后有意扩充计划，招揽更多对教育有热诚，且具多元化才能的人才走入校园，STEM背景是其中之一。陈君洋明言即使一年后参加者不留在学界，只要将前线的体会带到各行各业，一样有助外界更了解教育的需要。