资优如何练成？　国际专家：勿催谷可后天培养　家长宜留意子女3E

望子成龙，是家长的愿望。不少家长都费尽心思，为仔女安排密密麻麻的日程表，希望子女“周身刀，张张利”。
不过，研究资优教育的资深学者Joseph Renzulli 和Sally Reis不认同这种做法，认为育才的“金科玉律”是让孩子学得愉快，过多的活动和学习只会教孩子吃不消，最后事倍功半。
Joseph指，儿童有否有学习兴趣，要留意3个E：Enjoyment（享受）、Engagement（投入）和Enthusiastic about learning（对学习充满热诚）。

资优三大条件

来自美国，在当地推动资优教育多年的教育心理学家Joseph 和 Sally 早前到港出席学术会议，《香港01》专访二人，了解他们对“资优”和“教育”的看法。有些人以为“资优”的定义就是智商高，但Joseph 和 Sally 指出，“资优”应该具备三项条件：出众的才能（Above Average Ability）、创造力（Creativity）和承担力（Task commitment），而更重要的，是资优生是需要以及可以后天培养的。

跟小朋友兴趣走  勿介意改变
Joseph 和 Sally 在逾千所美国学校推动资优教育，会先让全体学生涉猎不同的活动，再由学生的兴趣出发，找出学生的才能而参加个别增润班，能力再卓越的就鼓励参与校外的深造课程。

涉猎不同的兴趣，不少本地家长一早进行，但不时都有个案是孩子学了一段日子，再没有兴趣，但家长为了级数和分数，以“毅力”之名要仔女学下去。 Sally坦言：“孩子的兴趣有改变是正常不过的事。”

Joseph也表示，他们推动的资优教案一样会遇到学生口味改变的情况，而他们会跟他们的兴趣走，“因为最重要的，是3个E：Enjoyment（享受）、Engagement（投入）和Enthusiastic about learning（对学习充满热诚）。”唯有这样，才可以将孩子的潜能发挥，学得更好。

资优教育需要改课程
虽然Joseph 和 Sally 在几万里以外的美国推动资优教育，但遇到的问题，身在香港的你我都不会陌生：学生有一技之长，但家长担心子女日后“揾唔到食”而反对，“家长要明白，压抑学生的兴趣或学生不能够按兴趣发展，学生只会学得额外沮丧。”

问到历年以来的障碍，Joseph做出向头开枪的手势：“许多学校都是考试主导，因管理层的势力而力追分数，未必有空间做额外的教学。”Sally指出要做资优教育，就需要修改课程并作出删减，以换取时间和空间学习额外的知识：“有些较简单的课程内容对资优生来言，真的没有作用。”

资优非盲目追求

 如此，是否与本地有学校，有家长认为提早学、学得深就是育才之道同出一辙？Sally强调，资优教育不是盲目追求学得深，而是按著学生的兴趣，提供指引，让孩子一步一步攀上去，资优教育目标让学生攀得更高，但不是一步登天。

Joseph 和 Sally的资优教育方案，在美国成功培育了不同的人才，由科学到艺术界都有成功例子。他们的理念将透过赛马会拨款、中大教育学院推行的“知优致优”计划在本地中、小学试行，对于香港如何才能更成功地推动资优教育？Joseph没有直接回答，但他认为政府是当中的关键：要创造合适的环境让学生能按兴趣学习。