通识改革｜业界︰课程内容变动大、教师难接手 吁政府投资源培训
撰文： 欧阳德浩
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教育局早前公布改革通识科内容，通识教育教师联会前干事罗洁玲今早（9日）于港台节目表示，原通识科教师转教其他科目并不简单，因新入行的教师从一开始便培训成通识科教师，而学校亦早已安排人员的编排。
她亦指，该批教师接手新课程亦有难度，因新课程大幅度删减通识科内容，却新增了大量国民身份等相关内容，占原通识科不足一成，因此认为政府需投入资源重新培训。
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通识科改革非常匆忙 准备功夫不会做得妥当
罗洁玲表示，是次通识科改革非常匆忙，估计许多准备功夫不会做得妥当。虽然特首林郑月娥建议，通识科教师可转交其他科目，不失为解决问题的方法，但她认为实际上转教并不容易。
罗解释，学校早已安排人员的编排，“唔系话转教就转教，开科就开科。”虽然刚设立通识科时，由其他科目的教师兼任通识教师，但到中期开始，已加入了新入行、专门教导通识科的教师。“佢哋掉返转系（通识）转科，一开始就读通识、教通识，要佢哋转其他科目系好大困难。”
新通识科课程有大删减 通识科老师要接手亦存难度
虽然学界有声音表示，通识科教师可转教新通识科，认为该批教师有能力理解新课程。不过罗洁玲表示，过往通识科的讨论内容，于新课程有大幅度删减，却新增了大量国民身份等相关内容，但该内容占原通识科不到一成。因此她认为通识科教师接手新科目亦存在难度，政府需投入资源重新培训。
被问及业界对改革通识科的看法，罗洁玲称，同行均对措施感到失望，为通识科感到不值。她解释，若对比新课程的内容，明显与原通识科的评核方式、教育取态不同，当中与原定的明辨性思维、多角度思考等有所违背。
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