通识教育改革｜教局官员简介会指新教科书如未出炉　或统一发教材

教育局课程发展处今日（5日）举辨首场“优化高中四个核心科目简介会”，通识科安排引起关注。有与会校长会后表示，教育局代表称正与出版书商密切联络，若最终教科书未及面世，将由教育局统一发放教材。
至于通识科教师转型问题，据知教育局建议学校安排部份通识专科老师转教初中科目，引起部份校长不满：“听起来不舒服，中学（初中科目）近年已广推专科专教”，有校长质疑要求教师在疫情下继续教学，以及熟习新科目并不合理，“如果要老师短短数月内要预备好以英语任教新科？是很困难及太仓卒。”

教育局早前预告通识科将会改革及改名，目标是2021/22学年开始推新课程。教育局今举辨首场网上“优化高中四个核心科目简介会”，约400名校长及副校长出席。有出席会议的校长不具名透露，学界忧虑通识教师如何在数月内转型，及教科书能否赶及开学前出炉。
要求建议高中通识教师“降呢”教初中惹不满
据知，教育局会上引用数间中学情况说明，解释通识专科老师人手调配建议，惟有校长批评，成为例子的学校通识专科老师人数少，难释学界疑虑，“教育局话通识专科老师可以转教初中，听出来是不舒服，中学近年已广推专科专教；加上通识科多以中文教，其余初中科目可能用英文任教，老师在疫情下已相当忙碌，再要在短短数月内预备好以英语任教新科？是很困难及太仓卒，学校安排人手都要深思。”

另外，新科目教科书能否赶及新学年出炉亦备受关注。教育局代表回应指，已与出版书商密切联络，并透露若最终教科书未及面世，将由局方统一发放教材，有校长认同做法：“不少老师都担心踩界，如果有官方教材至少知如何教。”

教育局提5个新科名称　4个含“公民”字眼
至于科目名称，有参与会议的学校代表称，教育局建议名称包括“公民与国家科”、“国民与社会科”、“公民与社会发展科”、“公民与文化科”或“社会教育科”，亦欢迎教师提议其他名称。

内地考察表现或列入DSE成绩表

内地考察方面，教育局早前公开的通函，以及要求学校交回的问卷中，均未有就是否该强制学生到内地考察提问。有校长在会上问及内地考察部份是否必须，据知教育局代表未有直接回应，只重申内地考察属于“课程一部份”，意味学生必须参与。
而今日会上亦谈及，占10小时学习时数的内地考察主题，参加学生需在考察地点收集资料及撰写报告等。而教育局透露，正研究如何反映学生的考察表现，包括考虑将考察表现列入学校成绩表、DSE证书、学生学习概览，又或写入“大学联合招生办法”（JUPAS）申请中的比赛或活动经验及成就。