通识科｜教联会指通识教材令学生对法治意识减弱 有需要监管
撰文： 欧阳德浩
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教育局局长杨润雄早前宣布通识科改革安排，将取消不设独立专题研习、课程需学习宪法和基本法、而课程将会精简及删减一半时间，新课程须用经送审的教科书，期望最快下学年可推行。
教联会副主席、培侨书院副校长王惠成指，校方较关注多出的约100小时课程，政府将如何分配。他又指，通识科确实让学生的法治意识减弱，认为教师对学生影响大，“所以政府话对教材有监管，我觉得系有需要。”
对于课时减半后，通识科教师的数量或会减少。教联会副主席、培侨书院副校长王惠成指，其任职的学校约有7名通识科老师，因他们兼任其他学科，相信转型的问题不大。他指，校方反而关注多出的约100小时课程，政府将如何分配至其他方面。
王认为，通识科的本意为培养学生批判性思维、多角度思考问题。但他指，通识科确实让学生的法治意识减弱，“事实上（通识）同社会上违法达义、公民抗命，令学生对法治减弱咗，喺另一方面加强咗。”
王续说，社会上对通识科有一定意见，虽然他并非通识科教师，但明白教师的个人观点、选择的教材、教学角度及例子，对学生的思考带来较大影响。“所以政府话对教材有监管，我觉得系有需要。”
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