通识科｜罗范质疑取消IES及改革　对培养学生自行有何效用

政府公布将会改革DSE通识科，除了改名、转为只区分“合格”、“不合格”，另亦会取消独立专题探究（IES）等。曾任教育统筹局局长、有份推动通识教育的行政会议成员罗范椒芬，虽指未有细节暂不评论改革，惟她认为IES有助大学教育，促政府解释取消IES后如何激发学生自学，以及科目改革对培养学生自我学习和解难有何帮助。
教育局杨润雄今日（27日）在电台节目隔空回应，指自学能力不只出自通识科，又称学生赴内地考察亦有助自学。

本港2009年新高中课程以来，通识科一直是中学文凭试核心科目之一，惟近年屡被部分建制派批评通识科令学生“政治化”。行政长官林郑月娥在周三（25日）公布新一份《施政报告》时，形容高中通识科已被“异化”，需要改革。教育局局长杨润雄在昨日（26日）宣布，通识科将会改名，转为“合格”及“不合格”，并取消独立专题探究（IES）等。

曾任教育统筹局局长，有份推动通识教育的行政会议成员罗范椒芬，昨日就事件回应《信报》时表示，在未有细节前难评论是次改革，惟认为政府需要解释改革后如何有效培养学生自我学习和解难。

教育局亦以减轻师生负担为由，透露会取消通识科内的独立专题探究（IES）。罗范椒芬认为，专题探究对高中生准备接受大学教育有非常重要作用，而同类自我学习模式在外国流行和受重视，质疑取消IES后，有何方法可激发学生自学及学习兴趣，促教育局多向社会解说。

杨润雄：自学能力重要　但非只出自通识科

杨润雄今日出席港台节目《千禧年代》时表示，同意自学能力是重要，但并非只出自通识科，很多科目亦可体现出自学能力及多角度思考。他认为，既然学校课程检讨专责小组亦觉得独立专题探究非一定要做的项目，“我哋就行多步，唔需要一定喺通识科做”。他又指，学生赴内地的考察亦须完成专题报告等，考察的精神及方法亦可帮助学生学习自学能力。