宣道小学教师钉牌｜教协调查：近七成校长认为教育局裁决不合理

九龙塘宣道小学一名教师被指在教学上有计划地散播港独，遭到教育局“钉牌”。教协今（10日）公布调查发现，在125名受访的中小学校长中，有超过七成受访者认为教育局取消教师注册决定不合理，按局方所提供的资料和理据没有足够说服力；逾七成校长亦认为，目前局方处理涉及教师的投诉，并不符合程序公义；而有近七成校长认为，事件对于他们学校老师的日常教学工作，带来“负面”或“极负面”的影响。

教协于上月底至本月初，以问卷调查方式访问125位中小学校长，逾七成受访校长认为，在取消注册的事件上，教育局所提供的资料和理据没有足够说服力。

调查指，有校长认为，教育局未能就“散播港独言论”作出清晰明确定义，是次个案判决相当主观，令人质疑局方有否就事实作出客观判决。而有79.2%及73.6%校长认为，教育局以监管不力为由谴责校长和副校长，以及书面警告其他几位教师，做法不合理。

就教师投诉程序上，有72.8%校长认为，教育局处理涉及教师的投诉，并不符合程序公义，过程中由教育局一手包办“钉牌”程序，没有业界人士的参与，拒绝教师当面申述，予人“黑箱作业”的观感。

近半校长称 曾接获匿名投诉教师

有近半的校长（47.2%）表示，学校有接获匿名投诉教师个案，有36.8%校长表示，学校有教师因教学上的问题被投诉；25.6%表示，有教师因私人场合的言论 ，如社交平台，而被投诉；此外，有28.8%学校曾受到外间人士的滋扰。
教协指，忧虑教育局是次处理手法，无疑是助长建制人士匿名检举的风气，投诉机制被持续滥用，令教师长期处于恐惧之中，学校亦将继续受到干扰，更难回复平静。

另外，分别有68.8%校长认为，事件对于他们学校老师的日常教学工作，带来“负面”或“极负面”的影响 ; 而有73.6%认为，对香港教育发展信心有“负面”或“极负面”的影响。

教协指，调查结果反映，是次教育局以“严重专业失德”为由取消教师注册，并株连校长、副校长及教师，教育界主流意见认为是不公义的事件。教协表示，将继续全力支持老师上诉，并为老师提供紧急生活援助，亦呼吁教育界同工及市民给予支持，为老师讨回公道。