调查指42%资优生家庭疫情下关系更融洽　分析：增亲子时间多了解

新冠肺炎疫情下，中小学生停课约四个月，子女网上学习问题成为不少家庭冲突来源。不过，资优学苑一项调查发现，约四成二的资优生家庭在疫情下，相处关系变得更融洽。学苑分析，资优生学习能力较一般学生高，能迅速适应在家网上学习，受访家长亦普遍认满意他们学习表现 ; 加上受访者一般属中产，疫情下工作较以往减少，与子女相处及沟通机会增加，反而有助增进感情。有资优生家长分享，儿子在疫情下，善用自主学习的时间，开设youtube频道拍片介绍科学实验，全家动员一起拍摄，借此促进亲子关系。

资优生停课指片教做实验　全家动员制作增亲子时间

中小学自年初疫情爆发后停课约四个月，直至五月底才分阶段复课。钟爱科学的中一资优生吴家翘表示，自五月底开始，受老师启发，主动开设youtube频道拍片做科学实验，例如示范抽取士多啤梨的基因成份等，尽情享受自主学习的时光。

家翘妈妈Carol表示，全家动员支持儿子拍片，例如自己负责拍摄、丈夫为实验买材料、女儿则分享短片宣传。她指，在疫情下，与儿子互动机会较以往多，“好开心，佢成日会主动揾我倾，例如商讨拍摄主题等，关系好好多。”她指，停课初期，儿子作息较混乱，但很快适应，学会定订时间表，分配学习、玩乐、休息的时间，故毋须担心其学业。

网上授课沉闷、在家学习易分心　资优生须花一个多月适应

不过，另一位中四资优生盖思伦网上学习情况则与家翘则相反，须花一个多月时间才逐渐适应。本身热爱运动及数学的思伦表示，单向的网上授课模式令他失却学习动机，在家学习亦容易使他分心及欠缺自律，经常欠交功课及迟到上课，期间更沉迷打机。

思伦形容，停课日子“颓废”，情绪受到压抑，幸参与学苑课程，重燃学习兴趣，慢慢调节心理状态，如制定作息时间表、整理书桌助专注学习等。思伦妈妈Kitty表示，在这段停课日子未有担心儿子学业成绩，反而较担心其负面情绪，须不断沟通开解对方，双方曾试过有言语冲突，幸儿子最终能慢慢自我调节。

资优学苑在六月下旬至七月初，以问卷调查方式，成功访问362位学员家长，了解疫情对资优生家庭的影响，结果发现有42.3%受访者表示家庭关系变得更融洽，38.7%没有变化，约19% 关系变得更恶劣。学苑研究部总监冯子豪表示，受访者大多属中产，疫情下工作较以往减少，与子女相处及沟通机会增加，如可一起做饭、买𩠌、闲谈等，反而有助增进感情。

资优生属“性格巨星”　若网上课程太浅会容易放弃学习

至于另外两成关系较差的家庭，则因为子女经常打机、学习态度散漫等，令双方容易因学业产生冲突。他形容资优生属“性格巨星”，若网上课程太浅、不感兴趣，会容易放弃学习，旁人难以轻言劝服。不过，整体而言，他指，研究反映家长满意子女的网上学习表现，以一至十分为单位，平均给予6.6分，相信因为学员经济环境较富裕，网上学习的硬件支援充足，而资优生学习能力较一般学生高，能迅速适应在家及网上学习。根据研究，有88.1%受访者子女一周至一个月内可适应在家学习，只有11.9%需花超过一个月时间适应。