【开学】天虹小学送走“分离”　新校长冯耀章将“幸福”送给学生

九月将至，正式开学的日子越来越近，意味位于竹园邨的浸信会天虹小学正式“改朝换代”日子亦将至。
原先在资助学校天虹小学任校长的朱子颖，将脱离框架，转战私立学校；然而，原先在私校救恩学校（小学部）任副校长的冯耀章，将接收这所快乐学校。
在教育上，二人都秉持要快乐学习，朱校长离开时教懂学生人生中重要的一课──“分离”；暑假过去，接手的冯校长说，要为学生带来“幸福”，与他们寻找更多故事，发挥所长。
然而，他们更希望的是让家长明白，陪伴孩子成长的路既长且短，当孩子一日一日的长大，家长终有一日不再是他们的玩伴，对比起追逐成绩，把握现在拖着他们的小手，走过段段障碍更为重要，“人生第一个生命师傅就是父母”，要教小孩“坚持用爱做最大决定！”

5年前，天虹仍是一间无人知晓，面临杀校，甚至要以跨境生“救校”的邨校，如今“天虹”已在家长心中绽放七色，成为无人不知的快乐“名校”。

朱子颖：教育是为训练孩子迎接将来

令天虹变身，全因朱子颖看透现时本港教育的弊端，以活动发挥学生，让孩子在快乐中学习“挽救”了天虹；他指，现时教育的最大问题就是大家仍未知道问题何在，他强调教育本身并非为了创造竞争，亦非为训练抄写、背诵，反而是要训练学生如何适应未来2030、2050年的环境。不过可惜的是，难以一下子令全部家长及持份者明白类似想法。

任期将于8月31 日完结，自从离任消息出传后，朱子颖不绝于耳的是“校长你真系要走呀？”、“唔走得唔呀？”、“唔舍得你，唔好走啦！”面对学生一个个天真的提问，尽管内心有万般不舍，他仍硬起心肠回答“校长老啦”、“校长要退休”，半说笑、半借口，跳出框框冀望转换跑道，转到私校为其他学生服务。

朱子颖自评值8分

回望在天虹的表现，朱子颖自评值8 分，余下2分不足，因为问题仍未完全解决：“一切由解决问题开始，尽全力去帮小朋友，等城市再讨论教学意义。”

学生要学会“分离”　继续举步向前

学生万般不舍，朱子颖以小狗离世作比喻：小狗成长比人快，较饲养牠的小童早离世，饲养的小朋友感到非常伤心，但伤心过后、埋葬小狗与悲伤。有一日，当有人再向小孩赠送新小狗时，已拒绝接受，因为伤感已转化，并选择将原有属于小狗的用品送赠出去。故事看似悲伤，但朱子颖认为学生要学懂“分离”，与老师、及学校一同继续发展。

不过，学校似乎找到了“朱子颖2.0”，同样主张快乐教学的知音人冯耀章。而事实上，两位校长在天虹运行的轨迹上相逢，位置互相交替。那时冯耀章是天虹校董，当日他将天虹交予朱子颖，如今他将接棒，成为天虹的掌舵人。

冯耀章：要为学生带来“幸福”

学生学完重要的“分离”后，抺去悲伤，冯耀章说，要为学生带来“幸福”。他强调上任后，不会为学校带来大改变，但亦非50年不变；变的是希望让学生继续发挥所长，亦教懂更多的家长。

“幸福是甚么？”冯校长说，日后要以更多故事向学生说明，他说自己“一路都好幸福”，日后要让学生亦感受到。

“玩爆旋陀螺，都可能觉得好幸福！”

因此，冯认为教学并非只用默书、测验及考试去量度学生的能力，并非要训练学生抄写能力，写几多字；反而要教他们找到真正快乐，有人可能享受与朋友之间的关系，“可能玩运动好叻”，“有人阅读时好幸福”、甚至“玩爆旋陀螺，都可能觉得好幸福”，总之他决意要让学生找到快乐、幸福及生命的意义。

学生值无限分　继续下午不上课

他又指，很重视student voice(学生声音)，日后会把握更多时间与学生沟通，或许他会像朱子颖校长一样透过午餐时间，探听学生的秘密“冤狱”、“地下情”。学生的天真、可爱，若要评分，冯校长说“值无限分！”只要学生找到对的跑道就可发挥潜能，期望他们开心升中、开心成长、开心默书、开心阅读，现时可以肯定的是，全日制天虹会继续下午不上课。

要教懂小孩：坚持用爱做最大决定！

然而，在小朋友成长中，另外一个不可或缺的元素是家长。冯校长指，家长有时会希望小孩成长后“唔好似我”，然而冯校长反问“咁唔得”，至少家长要与子女共同成长，“家长就是小孩的第一个生命师傅，一言一行均影响小朋友成长！”

朱子颖说，曾有学生向他诉说，父亲再次入狱，“是否真的会变好？”朱子颖说，经常教导他们要寛恕，然而回到现实：“世界有问题，但他们要装备好自己，为我哋解决问题！”他说，希望让家长明白，陪伴孩子成长的路既长且短，当孩子一日一日的长大，家长终有一日不再他们的玩伴，对比起追逐成绩，拖着他们的小手，走过段段障碍更为重要。

两位天虹掌舵人，在未来希望继续让小孩不在数字对比下成长，要教懂小孩：“坚持用爱做最大决定！”