教育局：STEM让学生将所学连系生活解决问题　固定课时非必须

港府近年积极推行STEM（即科学、科技、工程及数学），不少学校亦相继推行STEM教学，然而在执行细节上，各校情况不一，教育局首席教育主任（课程发程）郑铭强今日（2日）在“局中人语”中表示，早前出席教育局为学校课程领导人员举办的“STEM教育进深培训课程”后，认为学校可有弹性地进行STEM教育，包括未必需要有固定的STEM活动室或在时间表内增设STEM教育的课时，反而应让学生把所学连系日常生活，吸引他们主动探究和解决问题。

郑铭强认为，STEM教育并非全新课程，可在现时课程，如小学常识科等相关课堂推行，毋须在时间表内增设课时，如举办STEM兴趣班或学习周、校内和校外的比赛活动等。他亦相信STEM教育有助提高学习动机，加深同学对学习内容的理解，强化学习效能。

他亦认为，学校不需要刻意要求每项STEM学习活动，均同时包含各STEM学习领域的学习元素，因教学重点应该是提供机会予学生，把所学到的知识和技能连系到日常生活，探究和解决问题。而跨科组协作进行STEM学习活动时，将可产生协同效应，让学习活动发挥更大效果。

至于进行STEM教学的地点，郑铭强认为学校可按校情及学生需要，灵活调配现有的资源，推行STEM教育，强调STEM活动室并非必要；又提醒教师可于教育局设立的“STEM教育中心”安排有关STEM的教学活动。他相信，STEM教育可让学生有更好的装备，应对21世纪科学及科技高速发展所带来的机遇和挑战。