【01独家】BCA细节曝光　全校考可申请取报告　业界忧“留尾巴”

政府将于明天公布复考小三基本能力评估（BCA），预料将贯彻“不记名、不记校、抽样考”的原则，减低操练文化的诱因。
据知情者透露，改革后的BCA将设机制，在“不记名、不记校、抽样考”的大方向下，允许学校申请豁免跟随“抽样考”，改为全校学生一并参考，且可取得检讨报告。有学界人士认为，“不记名、不记校、抽样考”的方向正确，惟忧虑如学校能取得报告，日后仍会催逼学生操练。
政府消息则强调，学校申请取回检讨报告只为全面评估学生强弱项，令改善学习有数据可依，当中不涉与其他学校比较，故不会造成操练文化。

检讨小三基本能力评估的委员会明日开会，将建议今年复考BCA，政界预料，教育局将同日宣布决定。至于详情，政圈一直流传是“不记名、不记校、抽样考”，而教育界对于上述3项内容亦表示方向正确，预料将倾向赞成方案。

有知情人士透露，该方案“留了一条尾巴”，在“不记名、不记校、抽样考”的大方向下，容许学校申请全校小三学生参考，并可向考评局申请一份独立评估报告，而只参与抽样考的学校，则不能申请该份报告。有学界人士关注，如学校能取回评估报告，得知学生成绩，变相仍会催逼学生操练，而一直希望解决的操练文化，将变成换汤不换药。

但政府消息人士强调，学校日后就算能申请评估报告，但报告内容只列出该校学生的强弱项，“例如阅读理解方面可以有改善空间”等，而不会有具体分数或与其他学校比较，故毋须担心操练文化问题。该人士又说，无节制地催谷学生练习才是操练文化，而学校掌握学生强弱项然后提供练习改善，是教育的其中一个目的，认为允许学校申请全校考及取报告，无可厚非，政府不能亦不应完全抹杀校方的需要。

事实上，检讨小三基本能力评估的委员会一直就此问题上胶著，虽然业界认为只要“不记名、不记校、抽样考”便可减少操练文化的诱因，然而由不同办学团体组成的委员会内部，对此出现分歧，有部分成员认为学校倾向要求取回报告，起码可以自行作比对，才可改善教学质素，故委员会迟迟未能取得共识。

有学界人士指，现时如容许学校向考评局申请取评估报告，算是中间落墨的方案，以取得共识，尽快下决定复考BCA。但认为局方现时只是在政策上作“松绑”，却“把绳留给学校自行捆绑”。

据知，局方亦深明容许学校向考评局申请全校考及评估报告，或会引来反对声音，故将由学校可自行决定，会否在取得特定比例家长同意后，才可申请取得评估报告。