升中呈分试英文科5大失分位一览　要进步就要“撕烂”练习？

升中呈分试快将举行，小五及小六的三次呈分试，对中学派位有决定性影响，不少家长都会严阵以待，特别是英文科。有专家提醒，若想避免在英文科呈分试中失分，学童宜注意五大范畴，例如同一段会出现多种时式，以及学童应分清不同介语及短语动词的用法。
DR-MAX Electronic English负责人卢英杰认为，要小朋友英文进步，需要引起他们对学英语的兴趣及自信，直言当年除与女儿多讲英文故事，更会将练习撕开让女儿“逐页做”，以减轻女儿学英文压力，方法成功助英文不合格女儿，进步至80至90分。

小六生的呈分试将至，相信英文科是不少家长特别担心的科目，DR-MAX Electronic English的导师刘婥丽提醒，即将应考呈分试的学生，宜留意五大文法位。

1.混合时态：前后句子时态可不同　宜留意提示字
虽然小一已开始教时态（Tense），但刘婥丽指，呈分试卷中，一篇文章可出现多个时态，学生面对混合出题时或会出现混淆，例如Peter___(like) Paris a lot. He ___ (be) to this city twice. 首个答案是现在式“likes”，但第二个答案是指去过的次数，因此并非现在式或过去式，而是现在完成式的“has been”。亦可留意“last week（上周）”、“yesterday（昨日）”等提示字，方便分清时态。

2.第3人称的动过要加“s”
刘婥丽称，虽然初小就会教第三人称时，动词需要加“s”，但若学生基础不稳，易在出现人名时，忘记在动词上加上“s”或“es”，因而被扣分。

3.中英介词用法不同
介词可用作表示位置、方向及时间，虽刘婥丽提醒，虽然一般“on”指上面、“in”指里面，但转换至英文时，较大的交通工具应用“on”、较小的交通工具用“in”，即如“get on the train”。

４.短语动词变化大　需组合理解
刘婥丽提醒，短语动词很多时与本身动词无关，学生需多接触及练习才能分清，例如“run”是跑步，但“run into”却是巧遇的意思。若学生将两字拆开会造成误解，令语意不通。

5.连接语或因时式而转换
连接语几乎是文章形式的必要部分，但刘指出，部分连接词的中文意思相近，英文却用在不同时式，例如“while”及“when”，前著动作较长，配合进行式使用，而后者动作较短。

丰富词库有助应试　答题需留意时式转换
除了以上5点，高级编辑杨尚儒提醒，呈分试多要求学生以完整句子作答，学童须转换至合适的时态，不能只是搬字过纸。而不少小朋友认识的词语不多，答题目时只能“靠估”，他建议学童多阅读英文书。

作文方面，除了有语文技巧，亦需要留意文章结构，宜先想好时、地、人、事，再以较转折的方式开头，例如以“I cannot help laughing when I think of that day”以取代“happy day”。

至于口试，该公司教材研发部主管何俊文认为，学生需著重英文词汇的轻、重音，并可就不同题目多做训练，想好不同问题下的开场白，有助增加同学讲英文的自信心。为了吸引小朋友学习动机，家长可重复播放子女喜欢的英文电影或卡通片，一起模仿人物说语的语调及读音。

小朋友做练习做到“扁咀”？　撕开一页页做或有助减压

呈分试将近，家长或会安排子女多练习，但同时会增加读书压力；DR-MAX Electronic English负责人卢英杰分享自身经验说道，女儿在小学2、3年级时英文成绩差，考试不合格，甚至害怕英文。

为增加兴趣，他买了不少英文故事书，每周花3至4日，在早上至中午的时间，与女儿一起阅读，过程中鼓励女儿教自己不同生字的读音，助她建立信心。

他考虑到女儿做英文练习时，会被书本的厚度吓怕，“见到36页的已经扁咀”，于是他将练习撕开，每次做1至2页，减轻了女儿的压力，渐渐女儿不再抗拒英文，更在呈分试中考获80至90分。