香港众志批教育局《基本法》教材多处错误或偏颇　促当局撤回

教育局于六月初发布“宪法与《基本法》”教材套，有报道指教材内，有关本港示威游行活动的教学内容偏颇。香港众志指出，教材除涉及示威活动外，仍有其他偏颇不实之处，促请教育局收回教材。

香港众志今日（29日）召开记者会，指整份共九个单元的《基本法》教材，不少内容存在意识灌输及迥避实况等。香港众志秘书长黄之锋举例指，教材提及《基本法》释法时，仅强调人大有释法权，未有举出历年5次释法的实际情况及正反意见，无法让学生判断人大释法是否合符高度自治原则。香港众志常委林朗彦也指出，虽然教育局早前解释，有关示威活动的章节加入批评示威活动声音，只为引导学生思考。然而，香港众志认为，同一章节内两篇资料，皆对街头运动作负面描述，如“已成为示威之都，好像乱了很多”、“示威者被检控数字急升”，绝非持平的多元意见。

林又指，教材除偏颇，更有不实之处，其中在介绍立法会职能时，指立法会的角色在于“向政府反映民意”、“提供不同的专业和界别意见”，以及“让政府更能照顾市民和界别的需要”。不过，教材未有提及立法会制订、修改和废除法律、审核及通过财政预算、对政府的工作提出质询，以及并有权弹劾行政长官的法定职能，林朗彦质疑教材矮化立法会，强化行政主导观念。

另外，政府近日提出高铁一地两检方案，以及早前的铜锣湾书店李波事件，引起港人对内地执法部门跨境执法之疑虑，教材中亦有一节提及类似议题。卡通中，一名中国大陆市民向公安投诉，指犯人身在香港，内地部门应到香港执法，公安人员回应“需向上级请示一下”。香港众志常委郑家朗批评，跨境执法属严重违反《基本法》，绝非“好像不太好”或“向上级请示一下”的程度。

香港众志促请教育局收回教材，黄之锋亦期望办学团体可于九月新学年开学前表明对教材的看法，他认为学习《基本法》不是问题，但内容不能忽略或凌驾人权和港人价值。

《香港01》向教育局查询有关香港众志对《基本法》教材的批评以及会否撤回教材，教育局傍晚回应说，对教材内容遭人断章取义、曲解及政治化表示遗憾。教育局指，有关教材是参考及优化以往教材制订出来，在编制教材过程中有听取不同持份者意见，协助学校及教师推行基本法教育，又强调教材载有正反论点及立场，以启发学生思考和探究精神，让教师以开放及专业态度与学生讨论观点。