中学请助理教师兼学校维修员　校长：upgrade 咗个名　实际系...

教席不足，以致即使受过师训的教师，只能担任教学助理，期望有日可以晋升成常额教师。然而，近日有中学聘请“助理教师兼学校维修员”，要求应征者熟悉文书处理又要有电工牌照，究竟工种属教师抑或技工？
刊登招聘广告的中华基督教会扶轮中学校长欧阳家强解释，“个名upgrade 咗叫助理教师，其实系科技助理嚟嘅。”作为办学团体校董之一的前立法会议员黄成智则指，“个名唔重要。”
教协会长冯伟华指，实质上亦无“助理教师”职级，只有“教学助理”，而工种属技术员，直斥广告误导。

近日有一则招聘广告列明以月薪15,500元招聘一名助理教师兼学校维修员，是为2017/18年度合约职位，合约期为今年9月1 日至8月31 日；应征者要有大专程度，熟悉中文文书处理、懂自动化系统及 CAD/CAM 电脑操作；此外，具有电子 / 机械工程或相关行业、活动经验及有效电工牌照的应征者更可优先处理。

有多年教学经验的老师愤斥认为，招聘巧立名目，实际为高级工友；批评学校没有考虑应征者的事业发展，“只希望用一个人嘅人工，做晒一堆工作。”

《香港01》向该校长欧阳家强查询，他指招聘目前主要是为老师解决科技设备的问题；然而职位是否属教席，他说：“名称叫助理教师，但唔系一个正常一般教师𠮶类”；他指，获聘者要在工场中协助老师，“所以俾个名upgrade咗佢，叫助理教师，其实系一啲叫科技助理嚟嘅”，他强调职位并非编制内的教师。

对于名称上有“教师”二字，若有老师应征又会否有机会获聘？欧阳校长说：“如果老师申请，会睇吓佢系咪符合到我哋所需要要求，因呢个比一般老师要求较低。”他一再重申，职位实为科技助理，“我哋俾个名佢叫助理教师，其实主要系科技助理，兼为维修员，佢可以协助老师做一些教学支援。”

欧阳校长又指，职位望聘请一些拥副学位或IVE (职业训练局)的学生，言则新毕业生是否可应征？校长指，主要视乎应征者修读甚么科目、是否对资讯科技有认识、“识唔识写app、识唔识3D printing。“教师”职位究竟是否要教学？欧阳家强说：“唔系一个人独当一面去教学，系咁我哋叫教师啦，唔系叫助理教师，系维修员系科技助理。”

为何要“美名”为“助理教师”？欧阳家强指，希望将工作性质写清晰：“要做两样嘢，有个role要play！”

黄成智：职位个名唔重要
学校办学团体为中华基督教会香港区会，《香港01》记者翻查学校网页，发现前立法会议员黄成智为办学团体校董会成员之一，就招聘状况作查询时黄成智表示，不太了解学校日常工作程序，因多讨论大方向及政策，但认为“职位个名唔重要，如何帮助学生发展科技及实质学习才重要。”

黄又说：“其他老师(看到招聘广告)唔明白唔出奇，毋需另外啲老师批准我哋请咩人”他表示会尊重校长的判断，但会再了解情况。

冯伟华：情况荒谬，职衔不应混为一谈

教协会长冯伟华斥招聘广告误导，情况荒谬，职衔不应混为一谈，写“助理教师”令人认为地位较高，但人工低，亦只为纯粹技术员工种；若日后有机会要帮手教书，更离谱压低人工。他又指，实际并无“助理教师”的名目，即使为教学助理，亦不应要求有师训或“教书”。

副会长张锐辉指，招聘广告虽然无要求应征者曾受师训，然而约定俗成有“教师”字眼的为教师工作；而招聘广告的五花八门的名字，正好反映现时教师合约制，所衍生问题，以致工种混乱，对年青教师或毕业生申请职位时有不清晰，学校应分开招聘教学人员或技术员，而且职位与薪金需相称。