患者心路：抑郁女懒理DSE　不怕输在起跑线　专心反思人性阴暗面

今年18岁的少女Suki，是去年香港中学文凭试（DSE）考生。跟许多同届学生相比，她的文凭试生涯有点不一样。特别在中六时，当同学们每天“朝九晚六”地重复著上学、补习、温书的“仪式”，比上班族还要忙碌时，她却独个儿在家绘画，连好友都好奇她为何从学校“神秘失踪”，“怎么整个中六都见不到你？”当别人废寝忘餐地操练试卷，务求愈多愈好，她却毫不在意操练的份量，反而每天的生活都在画画、画画和画画，尽情投入个人世界。甚至应考时，其他人都以破釜沉舟的心态应对，但Suki的心态是“尽力就可以”。与记者分享当时的作品时，她稍微提高尾音，不忘自嘲一番：“这些都是DSE期间的画作，可见我在DSE期间都在画画，不是温书。”

这是她应考文凭试期间的生活，也是她经历抑郁症的历程。或者如教育局局长吴克俭所言，中小学生自杀成因，未必与教育制度有直接关系，但无可否认，学业成绩确实是学生的压力来源之一，Suki也不例外。一句“赢在起跑线”，将所有人拉上同一条马拉松跑道竞技，人生地位、成就、价值由数字量度，小时候是“分数”，长大后是“收入”，更将人划分为“胜利组”和“失败组”。而文凭试对于很多学生来说，恍如踏入人生升降机，赢的可以在社会向上流动，输的就只可原地踏步，甚至永不翻身。拼命努力读书，一点一点累积知识和考试技巧，取得比他人更高的分数，就是成为“胜利组”的方法。

不过，轻微读写障碍将Suki的起跑线往后移，令她距离其他人更远。在band 3学校读书的她，自觉在拼写英文生字、记诵课本内容、写作能力上，都要花上更多力气和时间，才可追上其他同学，故此，她在校内的成绩，都是偏向落后的，若然要成功考上某大专的高级设计文凭，将来开设画室，英文科成绩便是她的大敌。“因为有梦想，所以令自己很大压力。”可惜，由中四开始，不断努力钻研课本，没有将她拉近目标，一点一点累积的，反而是忧虑、烦躁、迷惘。直到中五下学期快要完结，疲倦、难以入睡、食欲不振、集中不到精神、恶心感觉不时涌上心头等生理反应，更将她的负面情绪外化，提醒她情绪“问题”已经一步步影响日常生活，于是她决定寻求医生帮助，才惊觉自己已经患上抑郁症。

读书时，她面对的是压力、失败感、无助感，惟有在作画时，她才享受到成功和满足。在画作上添加一笔又一笔，将心中构思逐一呈现的过程，让她可以暂时忘记文凭试、对自己的期望、对未来的迷惘。虽然她不能控制公开试的成绩，但她可以全权掌握画上每一笔的方向、力度、颜色。“绘画是神奇的魔法，将坏心情统统变走。因为绘画时，我可以专注在画上，好像置身于另一个世界，不会想起烦恼的事情。”所以画画一直是她抒发情绪的方法，而故事的转捩点，是中四一次视觉艺术课上，老师首次要求她自拟题目绘画一系列作品，作为校本评核。在朋友介绍下，她接触到名为《疯子的世界》（原名《天才在左，疯子在右》，收录了内地精神病患者的故事，作者不带批判地呈现出他们的世界观，挑战世人对天才与疯子的定义）和鲁迅名著《狂人日记》后，决定以“人性”为主题，寄情创作，将自身经历幻化为创作灵感。

尽管药物有助她放松心情，但真正慢慢将她由情绪监狱释放的，是绘画。透过绘画，她把“人生最低潮的时期”真实地记录下来，支撑过公开试的“艰苦岁月”。今天，她更以画与大众分享个人回忆。“我庆幸有这个经历，这是我人生很重要的回忆，如果没有当时低迷的时期，都不会有今天带点震撼性的画，对于当时的画作，我感到很自豪，我现在未必可以画到，所以不会感到后悔。”因为先天障碍，在“万般皆下品，惟有读书高”的跑道上，她可能是“输”的一个。但亦多得抑郁症的经历，让她比其他人更早反思人生路，醒觉到个人天分根本不在书本上，每个人的人生都是属于自己的，盲目跟随主流，拼命温习和考试，不是她应该走的道路。跟社工多次倾谈后，加上父母全力支持，她终于慢慢下定决心，踏上另一条只属于她的分支路，注专艺术创作。她更语带坚定地分享，她的梦想是将来开设画室，将所有的美术知识，传授给其他有心人，将绘画的感动带给他人。

即使最后公开试的成绩未如理想，她未能顺利入读心仪科目，她也无愧于心，因为她在过程中得到的，比一般人更多，“就算考完DSE之后，我都有继续画画，因为这是我的目标，而且我已经比其他人更早踏出这一步。”