研究指3间受访幼稚园不考虑取录少数族裔学生　最大困难人手不足

香港都会大学教育及语文学院早前与香港惠苗协会合作，开展有关招收少数族裔幼稚园学生的研究项目，并于今日（23日）发表报告。研究结果显示，一半受访幼稚园因新增的资助而取录更多少数族裔学生，绝大多数幼稚园会安排少数族裔和华裔学生一同参与课堂活动，但却面对人手短缺问题。

政府于2019/20学年起，为参加“幼稚园教育计划”的幼稚园提供资助，鼓励本地幼稚园招收少数族裔学生。香港都会大学教育及语文学院早前与香港惠苗协会合作，开展“招收少数族裔幼稚园学生：克服挑战 确认机遇”研究项目，并获得平机会资助，在去年5月至7月期间，访问全港161间参与该幼稚园教育计划的幼稚园，并在同年7月选取当中10所幼稚园的代表进行后续电话访谈，了解该政策的成效。

半数受访幼稚园因新增资助而取录少数族裔学生

受访幼稚园中，107间有取录少数族裔学生。结果显示，约半承认因新增资助而取录更多少数族裔学生。46间没有取录少数族裔学生的幼稚园，67.4%是因为没有收到他们的报名，10.9%或是因为少数族裔家庭回绝了校方提供的学位。只有3间幼稚园表明不会考虑取录少数族裔学生，当中两间表示不知悉教育局已推行新的“五个层阶”资助。

调查中的幼稚园普遍认同计划具备吸引力和支援少数族裔学生的办学理念、校本课程及课程模式。然而，他们关注少数族裔学生较多，即16人或以上，即第四至五层阶的幼稚园，在所处地区、支援少数族裔学生的经验和培训，以及是否有少数族裔教职员支援少数族裔学生和家长等因素，令其更具备优势，招收更多少数族裔学生。

教学支援及资源是招收少数族裔学生的重要因素。几乎所有受访者对招收和支援少数族裔学生持正面态度，但有取录少数族裔学生的受访者，明显较积极招收少数族裔学生。受访者坦言，在一定程度上，其正面态度是取决于政府的资助。

有取录少数族裔学生的幼稚园受访者，普遍认为政府（89.1%）和少数族裔家长（76.5%）是最重要的资源提供者，但有35.1%认为不能得到幼稚园或机构的支援，只有约一半受访者认为，整体所获得的资源和支援，已足够应付所需。

此外，97.8%幼稚园会安排少数族裔与华裔学生一同参与课堂活动，幼稚园亦会为几乎全部的少数族裔学生及其逾九成的家长提供额外支援。大多受访者认为支援少数族裔学生和家长，有助提高他们的能力（90.8%）、志向（97.7%）和资源（88.4%），但他们认为首要面对人手短缺问题。

团队建议加强新设“五个层阶”资助宣传

研究团队指，调查结果反映政府增加对幼稚园的资助，有助鼓励香港幼稚园接纳少数族裔学生，建议政府可对少数族裔学生较少的幼稚园按需要提供额外协助，并加强有关新设的五个层阶资助宣传，特别是对目前没有少数族裔学生的幼稚园，让它们了解新的资助机会。

团队亦认为，政府可协助幼稚园与其他幼稚园、学校、社会服务及商业机构建立支援网络，有效地运用社区资源，并建议政府应加强以不同电子媒介提供参考资料及资源。随著越来越多幼稚园开始招收相关学生，非政府组织和研究机构未来应更关注取录较少少数族裔学生（16人或以下）的幼稚园。

都会教育及语文学院助理教授王明善博士指，很多受访幼稚园均表示，招收少数族裔学生最大的困难，是没有足够的人手及经验，期望是次研究结果为政策制订提供有价值的参考，推动共融社会。香港惠苗协会会长蓝美容教授则指，政府可作领导角色，建立少数族裔教育工作组，邀请幼教、非政府机构、社会服务及商业机构代表讨论支援策略，协助建立支援网络，令幼稚园及相关学生都得到适切支援。