专上学院伙社福机构推动幼稚园英语教学　设计新课程鼓励游戏学习

幼稚园是每名学童接受教育的起点，其教育方法和配套对幼儿的学习及求知意欲甚有影响力，教师与家长的角色尤其重要。为推动本地幼儿教育，耀中幼教学院将联同新界妇孺福利会共同主办为期两年的“幼稚园英语教学支援计划”，著力为幼稚园及家长提供教学培训及支援。计划第一阶段目前已经开始，有份参与的幼稚园校长认为体验活动气氛良好，有助教师反思如何在日常生活中渗入英语元素，提升幼童的英语能力及学习兴趣。

“幼稚园英语教学支援计划”将针对三大领域，包括：幼教老师的自我效能与自我感知能力、幼儿的学习意欲、动机与英文应用，及计划对于本地幼儿英语教学发展的效用与影响。计划将分成两大阶段进行，首阶段已经开始，由耀中幼教学院团队到访新界妇孺福利会属下5所幼儿学校，透过课堂观察、教师工作坊与问卷调查，评估现行英语课程内容和教学方法。

耀中幼教学院助理教授刘晴博士指出，从第一轮课堂观察所见，5所幼儿学校的教学／学习质量、课程内容、资源、语文环境等方面各不相同，但普遍幼儿在课堂上无论参与度、自发性、学习意欲均有待提高，而且他们英语对话机会有限，除英语课外，其他课程或日常生活中几乎没有使用英语。刘博士认为，课程内容需要更多元化及设定不同难度级别，以照顾不同程度的学生。

团队遂设计一系列针对性培训课程，并邀请一众幼教老师于今年9、10月参与多场以英语为主题的体验及活动，内容包括教师角色与师生互动、团体时间与家校合作、韵律与游戏学习、故事阅读与角色扮演、英文环境与教材设计。

有份参与的新界妇孺福利会博康幼儿学校校长章可丽表示，有关工作坊能让教师反思如何在课堂及日常生活中渗入更多英语元素，提升幼童的英语能力及学习兴趣。而新界妇孺福利会长发幼儿学校校长张丽珍亦指出，教师在工作坊中有模拟教学的机会，事后更有培训导师给予评价及改善建议，校内教师都认为工作坊有效提升他们的教学质素。

第二阶段将于2023年开始，参与学校将采取以儿童主导、强调游戏中学习的英语教学课程，过程由团队进行观察和记录，从幼儿参与课堂时的整体气氛、反应、主动性和投入度等，评估新课程的有效性，再不断改善。学院团队亦会邀请教师及家长参与工作坊、线上线下研讨会等活动，家长更加了解子女学习需要的同时，亦可与教师建立互信互助关系，提升家校合作。

为期2年的“幼稚园英语教学支援计划”预计于2024年完成，耀中幼教学院团队届时将发表完整的计划报告，涉及适合幼儿英语教学的方法、提升幼儿英语学习意欲之教学策略、学习环境因素的重要性等，期望为幼儿教育界和家长提供一个更整全、更清晰的教学方向，让幼儿能够从乐趣中享受学习英语。