【亲子教养】学生缺课人数上升　分数并非孩子的唯一才能｜凌智豪

香港现时以应试为主的教育模式，考试是评估学生能力的唯一方式，也是唯一的标准。这种评核模式没有为我们发掘孩子的潜能，反而不断削埋没孩子的潜能。由小学的升班试到中学的文凭试，学生每完成一个学习阶段都需要作出一个以考试为主要的评核，结果令到一班不善于考试方式的学生在这个考试制度中丧失展示潜能的机会，打击个人自信心，影响学生的发展。
【编按：作者为小岛学园教育总监凌智豪】

从政府统计的数字上可以看到，2017/18年度小学及初中学生缺课个案数目为2,150人，较2016/17学年上升33%，而且数字是持续上升，情况值得我们关注。（让我觉得有趣的是以上数据并非来自教育局，而是政制及内地事务局。）从政府统计的数字上可以看到，学生缺课的情况越来越多，而且数学当中并未包括一些“厌学”的学生，可见现时的教育制度正慢慢伤害我们的孩子，而且数目正不断上升。

考试就是让学生在一个极短时间内把全年的学习内容写出，而且每项内容都有标准答案，分数将影响个人升学。试想像，今天上司指令你要在他面前一小时内完成一份全年个人工作报告，期间你不能查阅任何资料，更不能向任何同事提问及帮助，但内容会影响你个人的你未来升迁机会。你觉得这个情况会在现实中会经常发生吗？这是现实世界评核人材的最佳方式吗？这正是我们现时评估孩子潜能的方式，应试教育与现实脱离的荒谬。

作为家长，不应将孩子考试的分数作为评估孩子潜能的唯一准则，因为孩子的潜能比你想像中更强大。

作者简介：凌智豪

小岛学园教育总监、Design for Change（中国）创意培训导师、全球职涯发展师（GCDF）、前游乐道教育慈善基金会总主任。拥有多年处理学生学习困难问题及家长教学问题的经验，同时推动及策划学生创意学习活动及导师培训工作，曾到印度及台湾与各国教育人士进行创意交流活动。