校园天地｜海拔 3776m 之生命教室 — 用双脚谱写富士山青春印记

还记得去年七月，我与学生们一起攀登富士山的点滴，每一段与他们相处的时光，至今仍在我心中回荡不息。那次旅程，不仅仅是一次体能的挑战，更是一场深刻的心灵探索。（内容由东华三院甲寅年总理中学提供）

某天，我接到一家出版社的电话。他们因看过我们学生攀登富士山的报道（编按：东华三院甲寅年中学赴富士山攻顶　校长与学生同行见证互助成长）而深受感动，提出将学生的感想与故事结集成书的想法。说实话，这对我来说是一个意想不到的提议，因为我从未想过自己会参与一本书的出版。然而，编辑的一句话深深触动了我：“报章或许看过就会被遗忘，但如果结集成书，这些故事将会留存下去，成为学生永恒的回忆与纪念。”

带著这份感动与兴奋，我与学生们展开了讨论，大家对这个计划充满好奇。我们一起规划书本的大纲，分享内心的所思所感。有时，年轻人的内心世界或许我们平时没有机会触碰，但当我阅读学生们写下的每一段文字、每一句挣扎时，我不禁问自己：这趟富士山的旅程究竟象征著什么？

书中的每一句话，都是青春的印记

“比登顶更美好的是我们的相聚。”

“当我们有车，开始不让孩子走路；当我们有能力，开始不让孩子学做决定；我们有钱，却不教孩子独立；当我们有权利，开始剥夺孩子被赋权的机会。年轻人表面拥有一切，但内在却失去了更多。”

这些话语不仅震撼了我，也让我深思：现今的孩子究竟需要什么？作为教育者，我们又能为他们做些什么？

富士山之行，对学生们来说，不仅是一趟旅程，更是一场与自我的深层对话。一位学生写道：

“人生的意义到底是什么？是为了追求某目标，还是仅仅为了活著？此刻，站在这片星空下，我仿佛找到了答案。那些曾经的烦恼和困惑，似乎变得不那么重要了。”

对于人生的意义，每个人或许有不同的答案。而我们，无非是陪伴者，与学生一同探索、追寻。在他们迷惘时，我们选择倾听，而非批判。或许，这才是最重要的陪伴。

经过一年的筹备，这本书终于诞生了。筹备过程可能比登富士山更艰巨，花上的时间和心思也不少！每当我翻阅学生们的文章时，我都感到无比欣慰和自豪。他们的文字里蕴含著深度的思考与真挚的情感，每一篇分享都让我重新审视教育的本质与我的角色。他们的挣扎、探索、喜悦与感悟，都让我重新思考：教育的真正意义，是否不仅在于传授知识，更在于陪伴学生经历心灵的成长？这些文章不仅是学生心路历程的缩影，更成为我对教育的另一种启发——每一次倾听与交流，都是教育的真正核心。在过程中，我感谢每一位参与的伙伴：曾庆山老师的统筹，伍尚俊、周嘉濂、梁世杰老师的校对，还有火柴头出版社的设计排版，以及东华三院的全力支持。让我倍感欣慰的是，出版社主动提出将这本书的收益扣除成本后，全部拨捐给东华三院，用于支持学生的精神健康，为年轻人出一份力。

这本书将于七月中的书展上正式发售。我诚挚邀请大家支持这群充满热忱的学生，翻阅他们的作品，细细体会这场与年轻人心灵的对话。你会发现，这不仅是一趟关于富士山的旅程，更是一场关于价值观、内心力量与青春印记的探索。

在教育的道路上，我们需要更多有心人一起同行，为年轻一代的内在素质建构基石。这个时代真正需要的，是一颗强大的内心与正确的价值观。唯有如此，他们才能在未来的世界中稳步前行，迎接人生的每一个高峰。

（内容由东华三院甲寅年总理中学提供）

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