直资聚贤｜人文素养的培育——圣道迦南“全方位学习日”

文：圣道迦南书院校长李家鸣
从数年前学校开始用“AR”、“VR”等技术，并推动“BYOD”（使用平板电脑作为学习工具），让学生善用不同程式促进学习。到疫情期间“网课”的出现，学生可谓“足不出户能知天下事”。及后人工智能（下简称为AI）的迅猛发展，亦迫使我们开始思考如何将AI融入教学模式之中。凡此种种，都提升学生获取知识的便捷性。但我认为莘莘学子的需要，不单单是学习资源，而更多的是对人文素养的栽培，而这正是AI大趋势下所无法取代的。

“人文素养”包括对自我的探索及欣赏，对历史和文化的珍视，对他人福祉的关注及尊重，对大自然及可持续发展的关注等，这些素养其实都需要实践，所以若不藉著亲身的体会及经历，就会流于表面。在疫情前，我校参考一些友校的经验，逐步发展出“全方位学习日”，配合本校所定“英语环境”、“绿色校园”、“创新科技”、“基督信仰”、“升学辅导”等主题，安排不同的海外及本地学习体验。

本年度的“全方位学习日”已于三月下旬完成，其中海外交流团包括泰南爱心服侍之旅、峇里岛自然观光、文化旅游在关西、福建省历史文化考察之旅、东日本STEAM游、及首尔生涯探索与公民教育之旅；而不同的本地活动亦涵盖福音营、领袖训练、社区服务及绿色教育等范畴。学习完成后，我们会安排全校性的分享及汇报。期望在这些活动及探索中，配合学校所提倡的“3R价值”，尊重（Respect）、负责任（Responsibility）、抗逆力（Resilience），学生能学习欣赏及尊重、提升社交技巧、强化自理能力及解难能力，最终培养学生的“人文素养”。

目前，“全方位学习日”的内容及规划，都是由教师们自发地参与。他们用心地安排不同的行程，亦会负责带领学生参与活动。但未来，亦会研究将行程规划、交流目标等细节，交由学生去策划及负责。相信这样更能培养学生自主学习的能力。我仍然深信，“读万卷书不如行万里路”，亲身的体验及感受，是珍贵而无法取替的。通过“全方位学习”，迦南学生将能够在这个多元化、全球化的世界中，成为具有领导力和创造力的仆人领袖。

作者：圣道迦南书院校长李家鸣

香港直接资助学校议会简介：
香港直接资助学校议会（直资议会）由全港的直资中小学组成，议会以协助直资学校发展成为一个强大的体系为目标，让家长为子女选择学校时可以有更多元化的选择。