【少女重生．下】告别在学校跳楼、病房扮正常的日子：返工救了我
18岁的Bebi，小三时遭堂哥持续性侵三年、妈妈不相信她。初中那年，她患上抑郁症与创伤后遗症，屡有自残倾向，被家人送到精神病院，里面的日子如监狱，“我没有犯法，只是因为情绪起了波动，就要去坐牢。”
断断续续进出病院，她以为出来重投学校，就可以如别的“正常”孩子一样，却发现自己是由一所监狱，去到另一座牢笼。
学校如牢笼
她曾经在学校四楼企图一跃而下，被老师救回来。
一位女生在英中名校跳楼，这件事并不“正常”，于是她成为“影响校风”的人。
中二那年，她在精神病房花了三个月学懂装作“正常”，出院后打算回校上堂。学校却以“怕她会伤害自己和影响同学情绪”为由，不允许她进入课室，上学时间只能在教员室坐。
她忆起，老师们在房内行来行来，但没人跟她聊天。她每天由朝坐到放学，一旦出去操场透气，都会被学校开咪读全名召回去坐。最后，校方说她因上课出席率不足而要留级；而她亦深感坐教员室没意义而旷课。如是，她被迫做“逃学威龙”，白天去麦当劳坐、到公园hea。
她形容学校就是牢笼，“他们想我退学，但没有理由，叫我去坐是想以出席率不足，间接令我退学。学校的人都把我当异类，用教员室‘隔离’我，不让我和同学接触，他们完全没有给予我‘康复’的机会。”她顿一顿说：“这样对待情绪病学生，很不合理，我在学校这个少年的成长之地，感受不到关怀，学校放弃了我。”
她曾经在学校被抓住，五花大绑地送回医院。
在那段旷课的日子，妈妈知道孩子又再度“不正常”。某天学校社工约了她聊天，妈妈得知时间、人物、地点，便报警请医务人员到学校抓她走。那天下午，她在学校与社工聊天，在她俩都不知情下，医护人员突然拍门，说要跟她量血压，然后把她带回医院。
她脑海一面空白。“我不想再进去，想起要再进去，我就失控。我不断哭，哀求他们不要带我走，我抓住每一条柱、每一件死物，拚命抓住。我在急症室想尽每一个办法离开，逃跑、离家出走、回学校，但没有任何出路。当他们又准备把我推进那幢熟悉的精神复康大楼，我发疯了。我用尽每一道气力反抗，期间有一个保安跌倒在地上，不消五秒，五六个保安走过来，我知道我再没有办法。”
病房里，她四肢被𬘡绑，“我的左右手被分别绑在床上、双脚完全不能移动。我还能做什么？只能打侧块面哭，豆大的泪水掉下来，但我连抹眼泪的权利也没有。”后来，他们松掉双手让她吃饭，那顿饭，是她吃得最难过的晚餐。
如是者，她又再进入精神病院，表现好可以间中回家渡假，但回家是有限期的，过几天又要再回去那所密室，那种倒数的感觉，让她更为不安。
这次一待就是四个月。她做了四个月戏子之后，又被诊断变回“正常”，终于出来了。从此，她没再进去。
工作救了她
出来以后，是她中三之年，成续升不了班，她知道，自己是时候要离开学校这座牢笼。
正式退学后，她出去找工作，到餐厅当侍应。同事不知道她的往事，待她“正常人”一样，她卸下学业的担子、学校为她带来的压抑、远离病院的消毒药水气味，投入社会工作，她停止吃那些吃了三年的药。她重新与家人同住，一个月给三份二薪金作家用，能赚钱后便为家庭负起责任。她与家人感情一般，但总算回到最亲的人身边。
好起来的原因可以很复杂，涉及年月间有重量的思考、时间的洗礼，“我想，是远离学校、医院、远离一切官僚架构对精神病人的‘帮助’模式救了我、是十六岁就出来打工这个决定救了我、是新同事平常的眼光救了我。”
野花自强
“妈妈遗弃了我、学校放弃了我、医院放弃了我，但我没有放弃自己。”
她对妈妈，总带留有余地的批判。对于妈妈当年放她在堂哥家长住、不信任她被性侵、不懂处理她的情绪，只顾送她入病院。她没有强烈指控，毕竟她明白，事发之时，妈妈只有32岁，与一般“八十后”一样，也要面对生活的种种局限、对前程的未知。妈妈在处理各种锁事之间，也患上焦虑症，她们是一双有情绪“问题”的母女。她体谅她。
如今，她已是朋友之中的大家姐，朋友玩俄罗斯的“蓝鲸自杀游戏”，她在陪伴中阻止；朋友去开房吸毒，她不吸，负责做一个守护者，在严重的时候出手制止；朋友有自残行为，她一个又一个把他们拉回来。
那天下午，她应约记者出来访谈，行去海边的时候，她担心记者会把故事写得很juicy、放大性侵的画面、丑化精神“病人”。记者说不会，只会如实写出你的故事，让你的声音被看见。几小时间，她练习记忆、走进从前的生活、想起如牢笼的学校与医院，想起四季如一的房间。她哭了两遍，徐徐抽烟，回忆往事时平淡安静、批判学校与医院时理直气壮。
她深呼一口海边的空气，“这几年来，很多人口里说帮我，但我全部都不想感激。他们不是真的帮忙，只是待你如‘有问题’的人。一直以来，每一个人都觉得我很不济，问我为何会变得如此抑郁，怪我不疼爱自己、怪我看不到生命的美好。但其实他们也不曾让我看到美好，我不是自己想死，而是学校、医院、家人的反应、社会的眼光，一步步推我去死。”
她以过来人身份理解近年频密的学童自杀，“他们自杀，很多都源自大人的不理解。当家长一味只用大人的看法与社会竞争力等枷锁作为标准，要求他们达到家长心目中的高度时，不是人人也能承受这种巨大的落差。不是每个人都能够成续好、上进如逆流的鱼。当你不理解、不陪伴，只顾自说自话，暴力地以大人的眼光投放进去。然后，他们会在你离开谈判桌时，趁没人看见，跳下去。”
每个人都道路都不同，但情绪与压力却是相近的，“我唯一要感激的人，是我的社工。当旁人都把我看得软弱无力、用各种思维和话语把我视为问题的唯一根本的时候，只有她走进我的内心处、赞过我坚强。情绪‘病人’最需要的，不是各种另类眼光，而是陪伴与拥抱。”
她是路边泥石地中的刚强野花，在狭缝探出头来，憾事难过得让人难以直视，但她耀眼的生命力叫世人消化难以想像的痛苦，从而理解他们。