【STEM教育】香港首个“RoboMaster训练营”启发中学生研发机械人

摄影：郑子峰
近年政府积极推动STEM教育，当中包括科学、科技、工程和数学四个学科，为了进一步推动这些课程的发展，政府更于上年的施政报告提出每间公营中学会获得一笔过二十万的额外津贴，鼓励学校推行STEM教育。STEM教育虽然能在校园中进行，但为了让学生在课堂外都能吸收科学知识，香港科技园公司、DJI及香港科技大学便首次举办“RoboMaster训练营”，为学生提供展现创意、体验科技创造的机会，将STEM教育在校园外延伸。

“今年我们大约收到八十份报名表，最后挑选出四十五位中学生，参与为期两个月的训练营。在筛选的过程中，我们主要了解学生是否参与过类似的比赛、设计能力及对机械人比赛的热诚。”香港科技大学讲师梁淑慧博士指“RoboMaster训练营”无论技术或学习内容的难度都比其他赛事高，学生需要对制作机械人有相当的兴趣，愿意由浅入深学习，接受不同的挑战。

推动自主学习

“RoboMaster训练营”的学生以个人身分参加，期间他们会学习电脑编程、机械人设计、制作3D图及比赛应战策略等，鼓励学生自主学习，完全摆脱了以往透过学校名义参加赛事，由老师主导过程的传统模式。训练期间，同学会接受香港科技大学学生及DJI的工程人员帮助，在他们的指导下完成机械人设计。“目前学习这些技术的教学模式已经不只限于课堂上，由导师带领学员体验的学习模式成为新趋势，而且成效很高。这个活动除了启发学生，也让我们测试新的学习模式，不断调较及优化，希望寻找最好的教学方式。”

训练营的最后阶段是由导师根据学生的专长为他们组队，参加压轴机械人挑战赛。每组队伍的机械人移动主体会在导师的指导下完成，而机械手臂则需要学生自行发挥创意制作。比赛需要学生在有限时间内斗快控制机械人夹公仔，再根据每队夹到的数量计分，经过一轮淘汰赛后，再进行决赛。而压轴机械人挑战赛已于四月二十一日完满结束，并由第七组队伍赢得冠军。“我们之前的制作进度较慢，比赛前一晚才通宵砌好机械人，很感谢组员及导师的支持。”胜出组别的成员梁梓贤表示设计一个机械人，需要思考不同的知识层面，从设计到画图都要亲手做，每一步都要计算精准，整个比赛的经验十分宝贵。

DJI冀以RoboMaster理念培育科技人才

是次活动除了有学界支持，还有业界的推动。由DJI举办的RoboMaster每年吸引全球数千名爱好者参加，在青年工程师群体已经享有盛名。DJI在活动中提供各种机械硬件及软件平台，希望用RoboMaster的理念培育新一代的工程师及机械人专家。其项目总监杨硕表示很高兴能将RoboMaster带到香港，透过与香港科技园公司及香港科技大学的合作，在训练营培育香港中学生的创意及求知精神。

科学园引进RoboMaster比赛

而香港科学园公司作为本地科技发展的推动者，这次成功连系业界及学界，支持STEM教育。“香港推动STEM投入的资源不算太多，虽然政府开始著力推动，让STEM教育在学校推行启发学生，但很多学生拥有基本的理论，却缺乏亲身体验及自我学习的机会，故我们希望引进RoboMaster，为本地学生提供一个实战的经验。”香港科学园公司副总监霍露明博士指出科学园现时有为教师提供STEM教育课程，让老师增值，配合未来STEM教育的发展。

此外，科学园每年大约会举行十个与科技或机械人相关的比赛，当中会与不同的机构合作，例如Robocon便是与工程师学会及港台合办。“由于Robocon的对象主要针对大专生，所以我们上年又设立了Mini Robocon，将Robocon的理念带给中学生，让他们可以及早接触机械人比赛。”霍露明博士表示未来科学园会筹办一个两岸四地的机械人比赛，预计有超过一千个学生参加。同时RoboMaster的地区赛也将考虑在香港举办，比赛除了将机械人与电竞的概念结合，更会加入人工智能的元素，希望可以进一步推动年轻人接获科技创作，推动STEM教育。