【罢课罢工】大埔中学生疑罢课遭打压 学生校外声援遭警扑低受伤
昨日（2日）有网民发起三罢行动，多区有学生于校外罢发传单等，声援罢课；网上流传一段疑似由大埔富善何郭佩珍中学录音，疑该校校长将罢课学生安排于一个课室内，指学生无权选择罢课地点，“如果你觉得你有自由嘅，唯一就系唔好做呢度嘅学生”，又指教育局要求交罢课学生数字，引起大批市民校外声援。今早警方接报指，有人于校外高呼口号，且有人跌倒受伤。今早再有学生及市民于校外声援，及后十数名警员到场，声援人士见状陆续散去并向前跑，期间警员追捕时疑跌倒并扑倒一名救恩书院学生，学生口角及右膝流血，其后由老师陪同下上救护车。副校及后表示，今早并无报警求助，校长又于周会向同学交代昨日事件。
声援人士今早到场 警员追捕 扑跌学生
今早一班声援人士就昨日校长的言论，再次到校外进行声援，及后约8时许，有警车于校外出现。根据《丘品创作》影片显示，一群声援人士见状陆续散去并向前跑，多名警员及后截查穿黑衣戴口罩人的士，期间警员疑跌倒并扑倒一名救恩书院学生，学生口角及右膝流血，救护车其后到场。救恩书院校长及老师曾到场了解事件，警员亦同向他们“查身份证”惟两人表示“太急”未有携同身份证到场，及后返校取证；该名受伤学生最终由老师陪同下上救护车。
据了解，警方今早接获噪音投诉，派军装到场，在现场见到有穿校服和穿黑衣的人士，其间有人突然跑开，警上前追，混乱间一名救恩书院学生及两名警察跌倒。
区议员：唔需要驱散令市民受惊
大埔区议员任启邦事后到场了解情况，他表示事发时不在场，他引述街坊所指当时有同学受惊跑走时跌倒，约二、三十人奔跑。任指不明白为何警方要驱散站在行人路上叫口号及请愿的在场人士，指相关人士未有妨碍教职员或学生上班，又在追捕过程令另一间学校的学生受伤，“（可以）揾两个警员叫散开，唔需要（以此方式）驱散令市民受惊！”
校方称无报警求助 校长周会解释事件
何郭佩珍中学霍副校表示，事发时有到场查看情况，该名受伤学生为隔壁学校学生，校长已于周会上表示，今早并没有报警求助；他引述校长于周会表示，昨日校长开车离场时或因太多人，或不觉意发生碰撞，已即时向对方道歉，并将车辆驶回校内。
疑校长录音流出 称学生无权选择罢课地点
昨日（2日）有网民发起三罢行动，即罢工罢课罢市，多区有学校于校外罢发传单等，声援罢课行动。网上流传一段疑似由大埔富善何郭佩珍中学录音，疑为该校校长梁秋云将罢课学生安排于一个课室内，“我𠵱家话，喺边个课室上堂系校方编排畀你”、“我冇话唔安排位置畀你”，但指学生无权选择地点，“呢个唔系你嘅自由，从来都冇，点解你觉得今日会有”、“如果你觉得你有自由嘅，唯一就系唔好做呢度嘅学生”、“你罢课只系一种表态，同发声系两回事！”又表示教育局要求交罢课学生数字。
副校否认“禁锢”学生 校长与学生代表会面
及后下午时份，有声援人士于校外出现，要求校长交代事件；副校长及后到场交代事件，指当时容许学生播放影片、不认同“禁锢”学生于演讲厅，校方容许他们讨论事件等，亦不会惩处学生，又指今日（3日）会安排另一个场所于罢课学生。
校长梁秋云及后与学生及校友会代表会面，指当时学生希望用有盖操场，但“决定用边个地方从来都系由校方安排”，如果学生希望随意选择罢课地点，唯一解决方法是不做这所学校的学生。至晚上校长及部份老师欲离开学校时，一度受阻；晚上又有防暴警察出现，一度到场戒备。
何郭佩珍中学发声明 澄清没有报警
孔教学院大成何郭佩珍中学今午发声明表示，早上学校门外有一名他校学生受伤，医护人员到场，学校老师张照光出外了解受伤学生是否本校学生及关心其受伤情况，故此与门外警员沟通，校方澄清从来没有报警。就网上有流言指学校张老师报警并非事实。学校又指，将对任何失实指控保留一切追究权利。
教育局﹕从来没有亦不会搜集个人资料
教育局发言人就大埔中学罢课事件回应指，今日学校情况大致良好，运作畅顺，整体气氛亦比昨日平静。个别学校在上课前有学生、校友或其他人士在校外表达意见，但学生之后已返回学校上课。
小部分有学生（主要是中五及中六级学生）曾有罢课的诉求。学校已按校本机制处理，即一般会联络家长、安排学生在其他课室表达意见，并作出辅导，以及确保其他学生的学习不影响。
据教育局从学校了解所得，没有老师参与罢课，亦没有老师异常告假的情况，所有学校教师均紧守岗位。
为了解学校的运作情况，以及向有需要的学校提供支援，教育局会在开学初期继续向学校查询其大致的情况，包括师生缺席的概略人数等，但教育局从来没有亦不会搜集个人资料。
教育局重申，坚决反对任何形式的罢课。罢课不但影响学校的正常运作和剥夺学生的正常学习机会，甚至会牵动情绪、衍生压力，破坏校园和谐。学校应与学生全面沟通，让同学明白他们可以表达对社会议题的意见，但表达意见有很多合适的方法，学生不应为了表达意见而罢课。在表达意见时，须以和平、理性和合乎学校规定的方式表达，并且尊重不同意见。教育局会继续与学校紧密联络，了解学校运作的情况，以提供适切的支援。