【SEN】“同是天涯沦落人” 学习障碍成就十年友谊
“其实我与阿苏‘同是天涯沦落人’，大家都是SEN学童，中二那年我们两个身形高大的男生被安排坐在前排位置，大家面面相觑都感到尴尬，心中却明白这是老师对我们的特别照顾，希望我们能更专心上课。”卢钧麒（阿龟）七岁时被诊断患上过度活跃及专注力不足（ADHD），因为SEN他踏上与别不同的成长路，同时认识了患上读写障碍的好朋友苏玮浚（阿苏）。
两人自中学开始认识，走过初中阶段，经历过DSE时期，甚至就读同一所大专，多年友谊在别人眼中也许是平凡的手足之情，但对他们而言感情早已超越友情，两人看来更像家人。
阿龟与阿苏的友谊因SEN而建立，想起当年确诊ADHD的经历阿龟仍历历在目。“我记得当时是2007年，社会对SEN的认知大概在那个时候才刚刚开始，当时我接受学生健康服务，爸爸告知姑娘我仍未学会拿筷子和铅笔，后来发现小手肌有问题需要进一步转介给医生，证实有ADHD后我便开始接受儿童精神科的治疗。”
提及ADHD对自己的影响，阿龟笑言他几乎要用一生的时间与这个病相处。“ADHD的特征是好动、专注力不足及冲动，亦不知道专心上课的感觉是怎样。小学至初中成绩徘徊在合格分数以内，至高中时期由于课程深度几级跳，成绩一落千丈，我便渐渐失去读书的动力。当时发现自己连最擅长的数学都无法应付，索性决定连DSE也不考了。”
组温习小组面对DSE
当阿龟对学业充满挫败感时，阿苏却开始与班上的同学组织温习小组，甚至主动邀请阿龟加入。“我知道阿龟在家中温习一定难以集中精神，而且家中的诱惑太多，不是理想的温习环境，所以便多次邀请他加入。”阿龟坦言大家对DSE都如临大敌，而他在阿苏的多番推动下，也加入了温习小组。
“大概在那个时候我才开始发奋图强，每天与阿苏一起到学校温书，遇到问题又会一起积极找老师解答，很感谢阿苏在我最困顿的时候拉我一把，让我能及时把握读书的机会。”最终两人在DSE巧合取得相同分数，各自入读心仪的大专课程。
因SEN成为知己
要跨过SEN障碍并不容易，阿龟庆幸沿路有阿苏的支持。“其实我和阿苏的性格可谓南辕北辙。阿苏做事慢条斯理，比较冷静，相反我就十分冲动，做事喜欢追求效率。我们看似无法相处，偏偏大家却能互相包容，友情才逐渐变得深厚。”
而阿苏则表示“认识阿龟的时候，我并没有特别留意他是否患有ADHD，甚至我自己亦有读写障碍的问题，其实大家都是SEN学童，只是我们面对的学习障碍不一样，也许因为大家都有相同的困难，所以我特别明白阿龟的感受。”
阿龟坦言当大家面对SEN时，总是期望学校、家长及社工能为他们做些甚么，却很少想到身边的同学，阿苏却突破这个传统的想法，以朋辈的力量帮助自己走过艰难时期。
两人走过充满荆棘的成长路，到目前快要迈入社会的阶段，友谊都从没改变。现时阿苏读环境科学，阿龟则读幼儿教育，作为患有SEN的过来人，阿龟希望未来可以用自身的经历去帮助学生，以师长的身份陪伴他们成长。
今年Samsung Solve for Tomorrow 2018以“不同想像，连系‘童’一星空”为主题，希望集结学界力量，用科技发明解决SEN学童的学习障碍。而阿龟与阿苏则藉著“#ANote2U”，以一封心意卡、一份小礼物、一幅画……向双方诉说从未表达的心声与谢意。