2023年恒隆数学奖│热血老师影响深远 率两队学生入决赛兼获奖

两年一度的恒隆数学奖刚完成第十届赛事，有近50所中学逾70支队伍参加，最终评审选出7支得奖队伍。其中，港大同学会书院共有两队获奖成大赢家，分别是铜奖的谭晞桐，以及优异奖的刘灏林、卢思哲、伍芷君和黄健朗。更特别的，是两队的领导老师方钰伦是第六届恒隆数学奖金奖得主。两队同学均透露方老师曾表示自己会带领他们入决赛，最终愿望实现，方老师坦言学生获奖远比自己当年夺金更高兴。

摄影：陈苇慈

恒隆、科大合办数学奖 培育本港数学菁英

创立于2004年的恒隆数学奖，由恒隆地产与香港科技大学合作举办，旨在鼓励中学生发挥数理创意，激发他们对知识探索的热情。参赛学生在领导老师指导下，自己选择一个数学研究课题，进行研究和提交报告，并经由国际知名数学家组成的学术委员会的多重严格评核。

这个两年一届的赛事至今已吸引来自200多所中学的2600名学生参赛，共提交逾460篇研究报告。每届恒隆均拨款港币250万元，当中100万元会作为比赛奖金，余额则用于学术咨询、评审过程、比赛行政管理，及教育推广活动。至于科大则会为得奖学校推荐的老师提供教师进修奖学金，让他们攻读该大学的教育数学理学硕士课程。

第十届恒隆数学奖 港大同学会书院成大赢家

今届的恒隆数学奖，入围的15支队伍获邀出席于去年12月举行的答辩会，向学术委员会阐释自己的研究成果。最终评审选出金奖、银奖、铜奖各一队，以及4队优异奖，当中港大同学会书院成为大赢家，事关铜奖的谭晞桐，以及优异奖的刘灏林、卢思哲、伍芷君和黄健朗，都来自此校。

音乐、数学相辅相成 谭同学：同样讲求表达

谭晞桐以“On the Parametrization of Egyptian Fractions”获得铜奖，而无独有偶，其探讨的古埃及分数这个课题正正与领导老师方钰伦于2014年恒隆数学奖获金奖的课题相仿。谭同学直言自己今次的成功，有赖于方老师的指导和协助：“由于我选择个人参赛而非组队，所以由资料搜集、研究题目方向和撰写研究报告等等都要自己完成。幸好方老师经验丰富，知道何时做何事，并且了解我的困扰，能够一步步引领和辅导我。”

在数学以外，谭同学同样精于音乐，甚至在12月答辩会时，碰巧音乐比赛所在地天津下大雪，为赶及准时出赛恒隆数学奖，特别改机票提前前一晚返抵香港。虽然音乐和数学看似南辕北辙，但她却从中看到共通之处：“其实两者都是讲求表达，音乐是表达作曲家的感受，而数学则是表达自己脑海的想法！”

谭同学表示，当自己思考如何表达时，其实亦是在训练逻辑思维，故当被问及未来的方向，她透露：“我希望向医学领域发展，虽然表面上医学跟数学不关连，但两者均讲究逻辑思维，而这亦是我在钻研音乐和数学时，训练到的地方！”

团队最重要是沟通 刘灏林：应互相启发而非说服对方

得到优异奖的刘灏林、卢思哲、伍芷君和黄健朗，以“Algorithmic Classification on the Expansion of Fractions in Negative Rational Base”为题，相比起谭同学的一人作战，这4位同学能够分工合作固然相对轻松一点，但同时亦会出现意见不合的情况。刘同学就坦言，沟通便成为重中之重：“大家的思考模式不同，想法当然各异，但换个角度而言，即是彼此未必想到对方所想。那么我们要做的其实并非说服对方赞同自己，而是互相启发。”

热血老师带领学生成就梦想

10年前，仍是中学生的方钰伦老师以研究古埃及分数为课题，成功夺得2014年恒隆数学奖金奖。大学毕业成为老师后，他曾带领3支队伍出战恒隆数学奖，上届的队伍跻身决赛，而今届的表现更上一层楼，所带领的两队均获奖，校长陈馨女士将今次的成功归功于方老师的带领：“现时的新一代的确很有天份，但要正确发展天赋，就要靠老师的带领，方老师便是最佳例子！”

而方老师表示对今届的结果感到绝对满意，同时亦再度回忆起比赛前的热血宣言：“当初我向同学表示，只要大家不放弃，我一定会带领他们入决赛。因为恒隆数学奖是一个大型比赛，我踏上过这个舞台，我知道这是见识世界的机会！”然而，在夺奖之后，方老师亦坦言同学的路不易行：“我担心大家会被‘得奖者’三个字施加很大的压力，但其实得奖不代表以后不能错，大家需学识淡然面对成功与失败。”

今次的获奖同学都就读中五或中六，两年后很大机会各散东西，但今次成功的参赛经验将会是大家日后重要的回忆。方老师冀望除了在数学方面，大家能有更多得着：“希望他们能给予自己更多信心，特别是当你连恒隆数学奖这个难关都成功跨过，未来没有甚么再难到你！”陈校长亦附和道：“今次比赛最重要是不言败的心，而这对于同学们日后的人生亦不可或缺。”