照顾者︱研究揭逾7成SEN儿童照顾者　需覆诊精神科　社协倡增支援

钻石山龙蟠苑周四（5日）发生伦常血案，一名母亲疑照顾患自闭症和智障的21岁孖仔患上抑郁症，持刀向两子施袭及自残。有团体研究发现，SEN儿童照顾者的压力大，逾七成受访者需要覆诊精神科，当中72.1%的受访者需要定期服用精神科药物处理情绪或压力，队团建议增加对照顾者的支援，例如设立照顾者津贴。

社区组织协会与中大社会学系于5月至8月进行了名为《学前和学龄特殊教育需要 SEN 儿童优势与支援需求》的研究，共收集283份有效问卷。研究发现，现时针对SEN儿童学前及学龄的支援差异甚大，现时学前有4种由社会福利署统筹的SEN支援服务，可以互补不足，家长有选择权，亦有跨界别专业服务，儿童每年可获60小时训练。

然而，学龄的SEN家长普遍缺乏支援服务选择，只能靠学校安排，但学龄支援服务由教育局统筹，专业训练各校参差，另外童每年见各专业人士次数亦大减，调查结果显示受访者表示平均每年在校接受言语治疗服务次数仅4.66次、辅导服务4.28次、每名儿童受到专业训练的时数则更是不值一提，导致对SEN学龄学生支援缺乏以人为本的标准化专业服务，成效不彰。

另外，幼稚园SEN儿童进入小学后，支援服务出现断层，近九成受访者（87.7%）表示，他们的SEN子女由幼稚园进入到小学，衔接服务非常不足够（32.9%）和不足够（54.8%），而现时过渡政策仅限于资讯传递，令学生很大机会无法适应。再者，幼稚园阶段时大多情况都可做到怀疑和确诊后服务零轮候，但到达学龄阶段后即使确诊后都未必有服务。

研究亦发现，SEN儿童照顾者的压力大，逾七成受访者需要覆诊精神科，当中72.1%的受访者需要定期服用精神科药物处理情绪或压力，研究团队指情况令人担忧，而他们的情绪主要来自子女问题（95.2%），其次为家庭经济（82%）。

社协建议，应将“为轮候资助学前康复服务的儿童提供学习训练津贴”或“到校学前康复服务试验计划”两项学前儿童支援延续至学龄儿童，以解决支援断层问题，另外亦应融合教育“学习支援津贴”的“校本支援”基础上增加“人本支援”，以及增加对照顾者的支援，例如设立照顾者津贴，扩大“为低收入的残疾人士照顾者提供生活津贴试验计划”的受惠对象至所有确诊基层SEN儿童照顾者，并按比例派发津贴。