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国际无人机比赛获奖 东区张振兴融合人文与宗教 创新科技惠泽社群

撰文： 王玥晨
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近年学界著眼于STEM的发展与应用，希望培育学生成为社会的科技人才。位于港岛东区的天主教喇沙会张振兴伉俪书院，早前派出两位学生远赴美国参加无人机公开赛（U.S. OPEN - CREATE Drones National Championship 2023），赛后共夺得两个奖项，成绩骄人。翻查该校资料，原来发展STEM已非朝夕之事，早在2015/16学年，学校已著手推动STEM教学，期望学生“动手做”，以创新点子惠及社会，成为如学校愿景提及的一个正直不阿，且能贡献社会的善人。

国际无人机比赛获两奖　肯定学校STEM教育的发展成效

去年底（2022年12月中旬），该校两位学生参加由香港青少年机械人学会举办的“美国无人机公开资格赛（香港赛区）”，夺得团队冠军，获得代表香港参加三至四月于美国举行的国际大型无人机比赛（U.S. OPEN - CREATE Drones National Championship 2023）的比赛资格。该校的旧生会知悉喜讯后，自发筹款，为两位赴赛学生筹募美国之旅的经费，希望以师兄师姐身份，支持学弟获得这次开阔眼界的机会。终于在学校和旧生会的支持下，学生能顺利地赴美应赛。

该校的旧生会知悉喜讯后，自发筹款，为两位赴赛学生筹募美国之旅的经费。(右1：黄世尧校长，上右2：学生李文硕，下右2：学生梁伟恒，左1：吕岑洋老师)

旅程期间，该校不忘每日发布学生在当地的生活动态和比赛的直播片段，让该校其他学生、家长以至公众均能从中了解最新赛况及学生的见闻感受。经过连日的比赛，该校成功在赛事中获得 “Engineer Award” (见注1)及 “Tournament Champion” (见注2)。

经过连日的比赛，该校两位学生(左：梁伟恒; 右：李文硕) 成功在赛事中获得 “Engineer Award” (见注1)及 “Tournament Champion” (见注2)。

（注1. “Engineer Award” ：根据参赛组别拟写的工程日志、面试演说、参赛机件与赛事的设计配合度而综合评分；注2. “Tournament Champion” ：根据赛事组别的综合得分评定）

这趟越洋之旅，对两位学生而言，新奇又梦幻。就读该校4A班的李文硕同学指在香港和美国的比赛中获得了很多宝贵的经验。“比赛前会规划自己的时间表，抽出时间训练以提升操控技能和感觉，希望可以争夺好成绩。”同样来自4A班的梁伟恒同学亦表示比赛让他有了自主学习的机会，能够思考解决困难的方法，例如如何组装陆地无人机，进行修正，最后做出制成品。

由于是次比赛是国际公开赛事，赛场不同国籍的选手云集，对学生而言亦是一场心理战，梁伟恒直言“比赛当时我非常紧张，一度影响我的表现，然而也因为这次比赛的经验，我学会了自我调节及处理压力，让自己继续应付当前挑战，尽力发挥。”李文硕称，“（比赛）提升我的社交能力，让我有机会与当地的学生交流及学习。”

获奖背后，同时体现学生、校方、家长、旧生之间的多方支持。李文硕特别感谢校方支持：“今次获奖，我要感谢学校提供了让我发展潜能的机会，提升解难和应变能力。”梁伟恒闻言也笑说：“希望未来可以参加更多类似的比赛。”

离港当天，该校张副校长到机场为两位参赛学生打气送行。赴美之旅由旧生、现为学校职员的陈皓男同行，体现该校浓厚的“振兴情谊”。(左起：张小清副校长、李文硕、梁伟恒、陈皓男)

为STEM教育加上“A”和“R” 加强人文教育　传递基督爱人的精神

回溯该校STEM的发展，自2015/16学年开始，该校便安排对STEM有兴趣的学生参加不同的工作坊及比赛，例如编写程式、黑线巡线车、组装航拍机及创客课程，借此培养学生创意、协作和解难能力。在2018/19学年，该校多位STEM教育组老师共同著手发展新课程——“设计思维与科技科”，让中一至中二级学生透过“动手做”，学习编程无人机、人工智能、3D打印技术、机械臂及设计手机应用程式等，锐意将学习延伸到STEM相关的知识及技能，装备学生的“21世纪能力”，并培育正面的价值观。

学生学习机械臂原理，思考如何应用在日常生活中。
老师启发学生的科研精神，培养对相关知识的兴趣。

STEM原指”Science”(科学)、”Technology”(科技)、”Engineering”(工程)及”Mathematics”(数学)，然而张振兴伉俪书院在已发展的STEM基础上加入代表人文教育(Arts)的”A”，以及宗教(Religion)的”R”，使之成为”STREAM”，目的是希望学生具备人文意识，发挥创意之余，也傚法耶稣基督“为最小的弟兄服务”的精神。

近年，该校积极鼓励学生体察社会需要，以”STREAM”为旨，服务弱小。包括连续两年安排中一全级学生参加由“历耆者”举办的长者体验活动，藉亲身体验，了解长者日常生活中真实面对的难题，从而构思点子对症下药，借此培育学生时刻关心他人需要，建立同理心。此外，中一级设计思维与科技科老师亦教授学生设计口罩扣，送赠长者，舒缓长者长期戴口罩所引致耳背肿痛的问题。本学年(2022/23)，该校亦派出三位学生参加由香港生产力局举办的“大湾区联校创新发明大赛”。学生以长者家居安全为出发点，自主搜集资料，最后成功研发出“智能求救平安钟”，并在比赛中获得优异奖。

学校安排全级中一学生参加长者体验工作坊，让学生亲身体验长者在日常面对的困难及构思点子帮助长者。
该校三位学生参加由香港生产力局举办的“大湾区联校创新发明大赛”，以长者家居安全为出发点，研发出“智能求救平安钟”，获优异奖。

装备多元能力　使学生有信心立足社会　迎接新时代挑战

该校设计思维与科技科科主任傅金添老师认为，学校善用资源发展STEM教育，提供了许多机会让学生学习STEM相关的知识及技能，有助学生发掘个人潜能。另外，学生透过参加不同类型比赛，例如无人机比赛和发明比赛，可以培养他们的解难能力，有助迎接未来社会的挑战。

学生在VTC “STEM挑战杯2022”比赛中，获卓越表现大奖。
黄世尧校长认为，学生利用具学校特色的”STREAM”回馈社会，是“学习连系现实需要”的体现。

何泰安副校长强调，青少年各有不同的潜能，属天主给予的“塔冷通”，而教师的角色是发掘和发展，让学生有发挥的机会。黄世尧校长认为，学生利用具学校特色的”STREAM”回馈社会，是“学习连系现实需要”的体现，如学校的使命与愿景一样，须让青少年学会学习，有充足的空间发展潜能，表现自己，才能为有需要的人服务，为人类建设更美好的未来。

（资料及相片由客户提供）