仁立小学小一学生放学一度失踪 妈妈发文怒斥 校方反驳不尽不实
葵青区名校圣公会仁立小学爆出刚步入校园的小一学生失踪事。家长群组流传，一名小一学生周二（13日）疑似在班主任“睇漏眼”的情况下，由本来“保母车队”排到“自行放学队”，被老师带到学校旁的教堂外自行解散，该名小一生最终在区内迷路，独自站在街上哭泣，由同学家长通报才与妈妈会合。
涉事男生的母亲在网上控诉校方的安排，又指学校曾拒绝报警，又引述涉事班主任企图将责任推诿于儿子“不受控”，自行离开班房，无登上保母车，怒骂该班主任“毫无悔意”、“嬲到爆炸”。
该校副校长陈文辉向《香港01》证实曾发生小一学童走失事件，怀疑他在班主任“啱啱背住佢𠮶下，佢就摄咗出嚟。”最终跟着“自行放学队”的其他学生四散，承认带队老师未有发现事件。惟他强调校方发现事件后，已随即通知家长及通报警民关系组警长，反驳校方拒绝报警的指控，直指家长的控诉内容“不尽不实”，质疑是对涉事班主任“网络欺凌”。
据涉事家长在群组撰写的控诉文，指自己就读圣公会仁立小学一年班的儿子，原本要在周二下午12时40分下课后，排队乘搭保母车回家，但其班主任李老师却突然发现，涉事小一学生失去踪影，又指相隔35分钟后才致电妈妈通报事件。据该名妈妈引述李老师当时说法，指不知其儿子失踪的原因，仅称“学校正在揾紧”，强调学校没有、亦不建议报警处理。
失踪学童在学校几百米外林士德体育馆嚎哭
该名妈妈指收到消息后，立即放下工作到学校附近寻找儿子，最终有同学发现其儿子在离学校7分钟路程、几百米外的林士德体育馆不断哭泣，形容他“非常惊、又唔识路又唔太识表达，只站在路边喊。”
该名妈妈引述儿子说法，称跟着“自行放学队”的老师走到距离学校两分钟路程的基督教信义会天恩堂解散，惟不懂回家的路，也认不到路回校，“唯有乱行”，“记得爸爸妈妈带过他行落葵芳，所以就自己喊住行落去，行到咁上下唔识路，唯有企喺度喊。”
该妈妈称，接回儿子后已随即致电李老师，通知对方已找回小朋友，并批评涉事班主任“完全没有悔意，企图推卸责任，一句道歉说话都未有。”但引述对方反指其儿子“太心急”，自行“由班房冲落地下排队”，该妈妈批评说法“不可思议。”
家长批无老师确认学童挂心口的“放学牌”
该妈妈称，多番质问下李老师曾指自己一个人无法看顾26名学生，“所以佢几时唔见都唔知道。”家长又质疑保母车未有点齐人数，亦无老师把关确认学生挂在心口、列明“保母车接送”的“放学牌”，批评学校唯一的补救措施，就是今日起教导小朋友怎样放学。
副校长：正常情况下不会再三检查学童的“放学牌”
圣公会仁立小学副校长陈文辉向《香港01》证实有小一生走失事件，亦承认校学童离开课室后，在操场的老师正常情况下不会再三检查学童的“放学牌”才让他们离校。
他续指，校方初步调查后，涉事男学童本属该班第二轮放学的学生，惟在首轮放学曾走出坐位，班主任已随即要求他返回坐位，“怀疑刚才叫佢返埋位嘅时候，佢又摄咗出嚟，可能老师啱啱背住佢𠮶下，佢就摄咗出嚟”，到第二轮放学后，班主任点人数才发现男童已走失，并随即通报校方。
▼9月1日 创知中学开学有学生补做快测▼
学校：曾兵分多路寻人 过去未曾发生事件
陈副校长称，有老师认出该学童已从“自行放学队”离开，但已赶不及截停，他随即安排训导老师兵分多路寻找学生，同时通报家长和警民关系组警长，而警方亦有致电家长跟进，反驳帖文所言，校方拒绝报警之说。惟他坦言，班主任发现其学生失踪后，亦很慌张，不排除是沟通出现问题，令学童家长误解校方的处理手法。
他强调现时安排学童的做法已沿用多年，从未发生失踪事件，校方已就事件召开两次危机事故检讨会议，今日会重新教育学生的放学安排外，亦会加强教职员人手看管学童，以避免意外再次发生。
副校长：学童妈妈不断“爆晒粗口” 网上控诉内容不尽不实
他又指，昨日傍晚已看过该名家长的网上控诉内容，坦言理解家长走失小朋友后有情绪是“人之常情”，故昨午3时许已要求班主任先后在两位副校长监督下，致电家长道歉，但学童妈妈却不断“爆晒粗口”怒骂，班主任已按捺情绪不断致歉和解释，强调言辞间并无将责任推诿学童，反指家长“火遮眼”，甚么都“听唔入耳”，无法消化班主任的解释。
陈副校长批评帖文不尽不实，形容是对涉事班主任的“另一件怀疑的网络欺凌事件”，忧虑教师受事件困扰，校方已不断安抚她，但强调学校正调查事件，跟进班主任是否大意、跟不上学校的程序，不排除会训示该教师。
曾指涉事学童一家“比较特别”
他又形容，走失学童的一家都与一般学童有别，“上过或者教过嘅同事，大家都清楚家长自己本身系比较特别啲，哥哥同细佬都系比较特别啲嘅，唔系我哋正常可以想像得到”，又指走失的弟弟“佢唔系反应好快、好醒目”。
此番言论在网上引起争议，陈副校长随后再向记者澄清说法，称走失的学童由幼稚园升上小学，会“论尽啲”、需要更多关心和照顾，而昨日刚好是中秋节假后的复课日，学童需时重新熟习放学安排。
他又指，疫情下，学童上课时数较少，削弱学生基础、服从性亦较差，故校方要增加对学童的关注和照顾。