女儿受情绪困扰休学两年 乐观父亲求助伴爱女重返校园
常说“养儿一百岁，长忧九十九”，作为父母，相信定能切身体会个中意思。五十岁的爸爸Jay育有两个女儿，六年前大女因受情绪困扰而休学，其后透过参加各种辅导计划，情况大有进步。这段经历令Jay领略到，最重要是给予孩子多点空间、时间和信心，才能慢慢助女儿重返校园，而亲子关系亦会得到改善。
撰文：香港小童群益会 学校社会工作服务 （中学） （“携晴＠社区”计划）
▼4月11日 教育局公布学校4.19起复课▼
常说“养儿一百岁，长忧九十九”，作为父母，相信定能切身体会个中意思。五十岁的爸爸Jay育有两个女儿，六年前大女因受情绪困扰而休学，其后透过参加各种辅导计划，情况大有进步。这段经历令Jay领略到，最重要是给予孩子多点空间、时间和信心，才能慢慢助女儿重返校园，而亲子关系亦会得到改善。
抗拒上学的导火线
面带微笑的Jay，给予人的印象是位非常慈祥的爸爸。他形容两个女儿由小到大都十分乖巧，虽然性格比较内向文静，不擅于表达自己，但一家人关系融洽。而女儿们由小学开始的学业成绩一直名列前茅。然而大女中一时发生了一件事，导致她抗拒上学。
Jay忆述有天大女对他说在学校被同学打。之后学校联络Jay，了解事件的来龙去脉后，发现原来是当日大女不小心大力拍打同学，令对方大哭。
“佢（大女）真系一心想嗌同学，或者真系大力咗少少。其他同学见到你‘打人’，就围住话佢，𠮶时佢感觉好唔开心，压力就出咗嚟。”
女儿确诊亚氏保加症
在发生“打人”事件后，大女开始逃避上学，及后更躲在学校隔壁的图书馆，拒绝回到校园。当时夫妇二人联同学校社工陪女儿回校，留意到当她踏进校园时表露得非常紧张、害怕，Jay表示“可以想像件事影响佢几深”。
大女持续抗拒上学，学校社工转介她去看精神科医生。后来诊断患有抑郁症及亚氏保加症—一种属于自闭症谱系的发展障碍。Jay和太太开始阅读大量有关自闭症和抑郁症的书籍，希望可以更了解女儿的情况。
尝试强逼女儿上学
停止上学后，Jay形容大女每日都“披头散发、一日瞓觉瞓到黑，瞓醒起身食，食完就瞓。”考虑到女儿当时年纪还小，妈妈曾经尝试哄她，又“逼佢、扯佢返学”，但大女仍然无动于衷。同时，她由从前一直累积对父母的不满，亦一下子爆发出来。
“开始数返以前妈妈点俾压力佢，觉得对佢唔好，好唔理解佢。但佢之前又唔会讲出嚟，收埋晒喺自己个心，所以变咗我哋都唔知。”
两夫妇与大女的关系也随著变差，Jay忆述：“最困难系冇对答，你不断同佢讲嘢佢都唔睬你，冇反应、冇交流。”
参加辅导计划后逐渐改变
为了帮助女儿，Jay和太太想尽办法，包括带她看临床心理学家，又尝试过认知治疗、催眠治疗，但始终没奏效。后来Jay的太太致电香港小童群益会的家长辅导专线，在社工的建议下，大女参加了“携晴@社区”计划。Jay亦见女儿的情况渐渐好转。
“由开头见佢成日匿埋喺房度，披头散发，有时牙都唔肯刷，凉都唔肯冲，去咗‘携晴’后开始有啲动力，之后都唔需要我哋带佢，佢自己肯搭车出去中心。”
从女儿及社工的反映，Jay得知在活动中，女儿感受到包容、接纳及尊重，并逐步开放自己，与人连系。相隔两年后，女儿愿意再次接触社会，情绪大有改善。Jay和太太便安排她重返校园，转到新学校重读中一适应。虽然第一年大女仍未习惯，但由第二年开始，终于慢慢回到正轨。
摸索合适的沟通模式
Jay和太太及女儿的亲子关系大有改善，父母的付出真的很重要。Jay学习到要给予女儿多点尊重及接纳。
“而家有倾有讲，倾开佢有兴趣嘅嘢佢就会主动讲。例如呢排见佢成日上网玩游戏，问佢玩咩，虽然唔明白，但照听，由得佢讲，佢就会觉得你肯听佢讲，而过程中都会俾啲称赞佢。”Jay发现，只要愿意踏出一步尝试了解子女的兴趣，就能打开话题匣子。
正所谓“家家有本难念的经”，每个家庭的情况都可能不同。但Jay认为最重要的是父母要学习放下“身段”，从孩子的角度出发。而夫妇之间的目标和步伐要一致，互相支持，才能带子女走出困境。
聆听孩子不上学的原因
自疫情爆发这两年多以来，学校不时停课，负责“携晴@社区”计划的黄姑娘表示这段时间收到家长求助的数字增加不少，大部分都是子女抗拒上学。她指家长面对这些情况有担心、害怕的情绪全属正常。
“有时家长会用扯、逼、闹的方法，希望仔女返学，但要留意，有机会会出现彼此责骂、肢体冲突等反效果，令彼此关系恶化。曾经有一位年青人表示‘情绪困扰令自己返唔到学，其实都好难受。最希望被家人明白、理解，听吓我嘅心声。’建议家长可以先了解吓仔女唔返学背后嘅原因。有需要时，可以揾人倾吓。”
很多时子女未必会立即吐露原因，黄姑娘认为家长不应抱著“仔女系懒、曳”等的心态去面对，“要平心静气地聆听佢哋嘅心声、同佢哋沟通”。过程中有时会感到气馁，黄姑娘叮嘱爸爸妈妈要抱著乐观的态度，正如Jay所说：
“你再气馁都帮助唔到件事，唔好气馁，咁先帮到佢。你话小朋友嘅健康定系读书重要？个人健健康康，冇病冇痛，读书咪最多返转头读。先解决佢嘅情绪同心理问题，系比较重要。”
关于香港小童群益会“携晴@社区”计划：
此计划承蒙 凯瑟克基金赞助及香港社会服务联会支持，并于2018 - 2021年期间推行。在包容及互助支持的气氛下，透过不同的手艺或运动工作坊，支援一群受情绪困扰而暂时休学的年青人，安顿烦躁不安的心灵，重新认识自己，找回方向继续人生路。此计划亦有提供支援予家长。
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