立法会选举︱邓飞倡推爱国教育　学生须尊重共产党　非必独立成科

新选制举制度下，教育界功能组别“五人混战”，教联会副主席邓飞转战选委会界别，他接受《香港01》访问时强调非做“橡皮图章”，面向跨界别选民，须具备政策统整能力，找到国家与界别之间的共同利益，“唔系一味强调爱国、全局意识。”

邓飞倡议推动爱国教育，订立课程纲要，确保质素达标，但不一定独立成科，又指立法会可设立专责机制监察。他认为爱国教育毋须回避教授共产党体制，共产党作为内地唯一执政党，学生至少要了解及尊重。至于应否仿傚内地中小学学生要学习“习近平思想”，他反问资料是否真确，强调主张学习制度，“制度入面突出每一个个人，就另当别论。”

获女拔校长提名　称转战选委会因教育界议席“狭隘”

教联会副主席邓飞去年原定参选立法会教育界功能组别，今届立法会选举改制后，决定转战新增的选委会界别，与另外50人争40席。

历届教育界议席一直由教协囊括，教联会多次竞逐均失败而回，他否认因担心失落议席，转战新增的选委会界别，他解释因为教育界议席过于“狭隘”，过分强调教师权益，忽视整体教育问题；相反，选委会议席横跨五大界别，思考政策的层面较宏观，可打破行业局限性，自己具备教育专业，也擅长与各界联系，且接触面广，“唔客气讲句，我发挥好好多。”

选委会界别候选人须获10至20位选委提名，并采用等额选举，得票最多40人当选。邓飞称，成功争取16名选委提名，包括拔萃女书院校长刘靳丽娟、全国政协委员戴希立、庄士集团荣誉主席庄绍绥、近日被廉署起诉的金融服务界选委詹剑仑等。

否认做“橡皮图章”　需寻界别与国家利益共通点

选委会界别由1,448人选出40席，他称难评估个人胜算，“点会有人十拿九稳！”邓飞表示，坊间视选委会界别为“国家队”，政府未来可指望靠他们在立法会通过政策法案，他形容这40名议员予人爱国意识强，但非只强调爱国，需拥有政策统整能力，在界别与国家利益之中找到共通地方，强调非“橡皮图章”。

被问到若果立法会讨论国民教育独立成科议题，教育界反应不热烈，甚至不希望推行，国家和业界利益之间，如何抉择优先次序， 邓飞称会游说业界同意为止，决定非以国家行先，而是国家与界别利益是“统一体”，“如果再唔推，畀人觉得香港与内地渐行渐远，一国两制都系灰暗前景，香港就玩完。”

促“重点视学”涵盖爱国教育范畴

邓飞政纲倡议推动爱国教育，订立课程纲要和教学要求，确保质素达标。目前国民教育非独立成科，在中小学透过德育及公民教育，渗入不同学习领域及学校活动，培育国民身份认同，也订定相关课时占比；中小学各科逐步落实国安教育，中学本学年推行高中公民与社会发展科，课程内容三分二涉国情元素，学生须到内地交流一次。

邓飞认为，“系专业上唔够，唔系量唔够”，即使新学年有公社科，但幼稚园至初小也有所欠缺，业界以校本形式推行国民教育，教学无划一标准，学校各有各做，有需要订立课程纲要，清楚界定各年级的教学内容和要求。他建议教学内容必须古今并重， 重视推广传统中华文化，也可认识当代中国发展，又指毋须回避教授共产党体制。

邓飞指爱国教育是情感教育，须培养学生爱国爱港；是否需要爱党，他认为共产党作为内地唯一执政党，学生至少要了解及尊重。至于会否仿傚内地中小学，要求学生学习“习近平思想”，他反问资料是否真确，强调主张学习制度，“制度入面突出每一个个人，就另当别论。”

邓飞又建议，推动立法会教育事务委员会成立专门的工作机制，监督爱国教育的实施状况，定期评估教育成效。他认为教育局“重点视学”未有涵盖爱国教育范畴，促增设专责机制，有助多方面监督，否认建议是不信任教局，或令前线疲于奔命。

如果真系做到教育国际品牌化，香港教育前景唔会差得去边；如果只睇数簿，缩减学校及老师，就会灰暗，相信好多人会跳船，转读私立或国际学校。

献计避免缩班杀校：公营学校收自费外地生

出生率下跌加上移民潮，中小学收生不足，学界忧虑缩班杀校。邓飞表示，随着适龄学童减少，非单靠行政措施或财政手段可解决，建议应打造香港教育的国际品牌，在国际上进一步推广文凭试课程，仿傚新加坡放宽非本地生入学限制，吸纳东南亚等地学生到公营中学、小学、甚至幼稚园就读，以解决生源不足的问题。

邓飞建议，外地生可自费入读官津学校，学校须将有关学费上缴教育局。至于外地生学额应否设限，他认为可以再商讨，个人认为毋须订限额，因为除私立学校外，大部分属非牟利学校，校方会视乎学生水平而收生，入学门槛已变相设限。他又建议来港就读的学生可获赋予居留权，长远可解决人口老化问题。

余下50名选委会界别参选人名单，请参阅《香港01》选举网站。