教育局为中小学新增93篇建议文言文篇章　著重培养品德

教育局推广中华文化及文学，并成立专责委员会精心挑选93篇文言建议篇章，建议中小学校使用，借以提升学生的语文及欣赏能力，著重培养品德、对国家的感情。篇章分为一至四个学习阶段，每个阶段约有20-25篇，对应初小、高小、初中及高中的学生的能力及水平去制定。
教育局总课程发展主任（中文）何燕萍指，建议学校逐步于24/25学年前加入建议篇章，现时第一至第四学习阶段的建议篇章篇目已上载至教育局网页，同时上载篇章赏析、教学设计及朗诵录音等作教学支援。

何燕萍表示，推出建议篇章不会为学校、学生增添压力，相信很多前线老师过去都有教授这些经典篇章的经验，小学阶段的建议篇章主要以趣味、音节优美为主，例如杜牧所著的《清明》、郑燮的《咏雪》及李白的《静夜思》等；中学则会以文化内涵为主，例如欧阳修所著的《卖油翁》、王安石的《伤仲永》及袁宏道的《满井游记》。另外，整合这些篇章更可以方便老师据校情更换、丰富课堂内容。

教育局高级课程发展主任（中文）颜婉璧指，为配合令学生更深入了解这些文言住句，将推出游戏自学平台、制造名人教授讲解短片及设计巴士车身广告及whatsapps 贴图等作推广。

四准则挑选文言篇章 著重培养品德、对国家的感情

中小学中国语文课程专责委员会主席招祥麒指，挑选文言文主要有四个准则，首先以学生消化能力为前提，切合该阶段学生的经历来挑选；其次要文质兼备及易于朗读，最后要求93篇文章需囊括中国文学史的所有朝代及体裁。

专责委员会希望为学生培养品德、对国家的感情，招祥麒举出其中一个例子，本为中学生文言文指定12篇文之一的《岳阳楼记》在是次同样获选，他指作者范仲淹所形容的“古仁人之心”有其学习价值，他形容如果高中学生受这些文章熏陶，刺激他们立志，在未来为国家、民族、人民服务便为最高尚的情操，借此提升整体社会人民素养。

为前线老师提供客观指标 顾及学生水平

沪江小学副校长兼中文科统筹林淑操指，文言文建议篇章划分了不同阶段，变相为前线教师制定一个“客观指标”去判断该年级应该学习甚么内容，例如以往小学曾将刘禹锡所写《陋室铭》放在五年级课程上，但后来发现该篇根据建议篇目放在初中更佳，可令学生更易理解内容及个中情操。林淑操又指，篇章可以提升学生对中华文化的感受及语文素养，平日写作上也可以紧扣这些经典文句。

文言典故有其价值 改善社会问题

香港浸会大学中国语文学学系主任卢呜东表示，阅读这些经典文言典故有其重要价值，例如针对香港厨余问题严重，若同学曾阅读《朱子家训》，了解“一粥一饭来处当思不易”带出珍惜食物的意思，把一些文言佳句延伸至课题外，相信可改善相关问题。

何燕萍指，教育局一直致力将中华文化融入学生生活，未来会继续举行受学界欢迎的“中国历史文化常识问答比赛”及推广建议篇章内的经典金句。另外，教育局会慢慢让各学校适应，同时鼓励出版社在课本加入相关文章内容，亦会定期举行会议、见面会了解前线教师意见。