疫下停课困家中　港童学习环境不均等　生活满意度低于国际平均分

香港学童压力大，疫情下更明显。中文大学今日（7日）发表“学童身心灵健康评估计划”的香港主测试研究结果，发现学童对生活满意值只有6.97分(最高分为10分)。而家庭社经地位越高，学童的生活满意度也较高，达7.47分，高出最低群组逾一分。中大香港学生能力国际评估中心总监何瑞珠推断，疫情下在家学习出现不均等教育环境，例如㓥房学童与有独立房间学童已经相当不同，使家庭社经地位明显影响生活状况。

调查于去年6至12月进行，共研究21间小学及19间中学，共收回5,307份来自11岁、13岁及15岁学生的有效问卷。

学童对生活满意值只有6.97分(最高分为10分)，低于国际平均价的7.80分。调查发现，学童的家庭社经地位越高，生活满意度也较高，达7.47分，高出最低群组逾一分，差异甚大。

在家学习基础教育无法补足家庭不足

何瑞珠指出，疫情期间停课，学童困在家中时间变多，变相出现不均等的学习环境。她解释，小学、中学的基础教育用意是补足家庭不足，提供相同条件的教育，“可能住㓥房，小朋友做不到运动，或者家长的学习经验较少等，”影响学童学习或生活的满意度。

她相信，复课后学童的学习差异问题会陆续浮现，政府要提供相应的配套，包括安排社工、教育资源去协助学童。

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感心情低落人数高　父母应多与子女沟通

另外，近四成受访学童一周内会出现心情低落的情况，较国际水平的三成高出一成，情绪症状在15岁就读中三的学童上也较明显。中三学童的情绪症状分数达9.79分（20分满分）较小六学童的9.23分高。

何瑞珠称，中三学生面临升高中及选科压力，但调查也得到当家庭给予学童的支援愈多，更跟父母沟通，他们会有较高的生活满意度及自评健康状态，身体及情绪症状也较少。