教育科技结合人工智能　加强学生学习动机　连电子工程都学得识！

在数码时代的推动下，教育科技同样推陈出新。尽管不少教育界人士曾经担心人工智能（AI）的出现或会取代老师的工作，但在相关科技逐渐完善后，大家才发现AI原来是辅助老师教学的最佳工具。至于学生除了能在AI平台进行更有效的学习，更可以由浅入深地接触微电子设计，让业界能培育更多硬件设计人才，长远而言势必有助推动科技发展。
摄影：陈苇慈

伙半导体巨头设计学习课程　培育本地微电子专才

从春晚机械人到DeepSeek火速爆红，全球各地均争先研发相关科技，例如是研发各类型的芯片，而香港作为国际创科中心亦不落于人后。然而有四名香港科技大学毕业生认为香港缺少本地的微电子设计人才，令到研发时受到限制，故四人便创立育教创科 (TURNED-E!)，联合创办人兼财务总监林霆辉(James)介绍：“我们是以微电子教育为主，向小学、中学、大学和NGO等机构，推出半导体、电路板、芯片设计等范畴的课程。”

育教创科其中一个招牌课程是与两大半导体巨头AMD和AVNET共同设计微电子设计的课程，内容是关于使用FPGA程式进行硬件设计，首席技术总监黄弘历（Vincent）表示：“一般人未必认识FPGA，其实这是专家级的设计程式，全英文的教学手册对初学者显然不太友善，所以我们便决定将此转换成证书课程，用更有趣的方式由浅入深地教大家，就算是中学生亦能学懂基本操作。”在科技园公司的帮助下，育教创科在设计课程的初期成功接洽AMD和AVNET两大国际企业，其官方人员为课程内容进行修改，从而让课程更具实用性。

香港资优教育学苑是其中一间参加证书课程的学校，而James对于学生的表现坦言惊喜：“他们能够将内容融会贯通，甚至在此之上进行属于自己的设计，令人喜出望外！”展望将来，Vincent则希望公司能先扎根香港，将证书课程、以至其他课程推广至更多学校，“长远而言，我们希望能放眼于中国和外地，培育更多微电子专才，推动科技发展！”

AI畀灵感增学习兴趣　助华语和非华语学生学中文

人工智能改变了各行各业的生态，而教育亦不例外，或许大家认为AI只能进行数字相关的教学，但其实现时AI连修改中文作文亦是手到拿来之事。由香港大学教育学院助理教授罗嘉怡教授，以及香港大学教育学院荣休副教授祁永华博士联合创办的mLang® 是一个线上语言学习平台，让儿童和非华语学生透过文字、录音、图片三大元素有效学习中文。团队及后再推出mAI Mind® 中文作文自动评改功能 ，AI能按照课程和各公开试的标准评改中文作文，数据分析功能既帮助老师更有效地针对学生所需进行教学，又能提高学生的自主学习态度。

罗教授在教育界有多年经验，对于学生的学习表现，她以一句概括：“学习动机对学习成败有重大的影响。”因此，在研发这两个项目时，她均以学生的角度作切入点：“同侪支持是推动学习的重要因素，学习平台让他们看到彼此的表现并进行互评，推动大家进步。至于AI系统则能够让同学在短时间内得到作文的评价和改善建议，甚至在思考陷入瓶颈时，能向AI询问灵感，减少他们对作文的抗拒。”

AI助批改兼出学习报告　助老师跟进学生进度

由准备资料备课，到正式上堂，再到批改学生功课，全部由老师一手包办。老师职务繁多，难以针对性地顾及所有学生的进度。有见及此，Una董事总经理杨卓裕博士（Leo）便决定研发人工智能教育平台“Una平台”，而“una”在拉丁文代表“一起”，平台的目标正是希望拉近老师和学生的关系。

Una平台运用全新AI技术分析学生的答题步骤，整个过程分成三个步骤：学生先用电话拍下手写答案并上传至平台，其后AI便会按照公开试标准进行批改，最后提供个人化的改善建议报告，让学生充分了解自己的不足之处。杨博士进一步解释道：“在这个模式下，老师省下批改功课的时间，能按照AI的报告为学生进行分析，就像医生为病人讲解身体检查报告一样。”

即使是踏入数码时代，大家仍难以百分百地接受使用AI辅助工作，特别是Una平台更是直接“取代”老师进行批改，令后者更是抗拒。“有赖于科技园公司举办不同展览，令我们有机会向业界推广Una平台，在多次的产品介绍下，校长和老师终愿意采用，甚至因为成效显著，他们更会向同行推介这个平台！”杨博士透露短期目标是中、小学所有学科均纳入平台之中，“长期目标则希望将平台由学校层面推广至家长层面，无须再到书展买大量补充练习。”