通识改革｜7成教师支持重整删减课程　教联会促课程纲要尽快出炉

教育局早前公布高中四个核心科目的改动方案，其中通识科改革幅度较大，科目亦需要重新冠名，改头换面的高中通识科，将在今年9月于中四级率先推行。教联会调查发现，7成受访通识科教师支持重整及删减课程内容，并认为能减轻学生的考试压力；6成受访老师则支持取消独立专题探究，以及增设内地考察。惟关注新科目的课程、考评及人手安排等问题。
教联会促请当局尽快推出课程纲要、考试评核大纲及试题样本，并给予更多教学资源及专业培训。同时设立过渡期，维持现有通识科人手，支援受影响教师转型。

逾7成受访者支持科目必修必考
教联会于2月中进行调查，成功收集逾260位通识科教师回应。调查发现，超过7成受访者
分别支持保持科目为必修必考，以及重整及删减课程内容；约6成受访者则支持取消独立专题探究，以及增设内地考察。超过7成受访老师认为，改革课程可减轻学生考试压力。逾6成受访者分别认同新课程将更为聚焦和简化、能够释放更多时间修读选修科等。

考评改革方面，8成受访通识科教师支持保留资料回应题，支持加入更多短答题及多项选择题的分别有逾7成。不过，对于将评级精简为达标和不达标，只有5成半认同。
专业支援方面，超过7成教师支持尽快推出课程纲要、提供更多教学资源，以及给予培训。根据新课程框架，学生需要参与内地交流考察。8成半受访教师期望局方提供资源及人手支援内地考察的工作，另有逾7成教师期望给予清晰指引厘清细节，以及容许学校弹性增加考察课时。

调查又发现，4成半教师对就业前景感到担忧。近6成半教师表示需要面对转型问题，当中3成教师预计会转为兼教通识科，表示或会转型任教其他学科的有3成。对于通识科课程及考评改革，逾7成人指或会为初中生活与社会科及通识教育科带来影响。当中包括重新调配人手、重新规划课程，以及需要删减相关学科的课时等。

教联会促请教育局尽快推出课程纲要、考试评核大纲及试题样本，并给予更多教学资源及专业培训，让教师早作出准备。此外，面对新科课时减半，势必对通识科教师带来冲击。教联会建议设立过渡期，维持现有通识科人手，支援受影响教师转型。