教大设计教材结合编程与英数常教学　培训高小生运算思维

港府近年积极推动STEM，不少中小学都让学生学习编程。香港教育大学早前获优质教育基金拨款支持，设计将编程结合英文、数学及常识科知识的教材，并在去年邀香港天主教教育事务处合作，在本港十间小学试行。负责计划的学者形容，计划有助提高学生的学习兴趣，既能增加他们的学科知识，亦有助训练下一代拥有编程思维。
今年除扩至另外十间小学参与，亦会为教大应届毕业生提供培训，让准老师把握相关知识，在小学界推展编程教学。

教大教学科技中心总监及数学与资讯科技学系教授江绍祥指，计划在2020年初开始，教大团队了解各学科课堂的教学需要后，分别就英文、数学及常识科制作教材，每科一套，供高小学生使用，希望强化学生的运算和逻辑思维，提高同学对学科的学习兴趣及动机，鼓励他们在不同层面追求科技创新。

透过编程软件以“寻宝游戏”让学生熟习地图指示方向
本港小四英文科教学单元中包含公共设施名称、地图指示及方向，团队用编程软件设计了线上“寻宝游戏”，让学生先学习医院、超市和书店等英文词语，再邀学生运用编程技巧，自创路线，从中学习英文指示路向的字句，如转左、往前走及过马路等。

而小五常识科虽学习学习电及电路的知识，团队在电脑中模拟接驳电路及制作智能交通灯系统，让学生思考如何运用感应装置改良日常的交通灯系统。

疫情下无法上电脑课　以英文课时补教编程知识

由于需要使用电脑或平版电脑学习，课堂会转往电脑室进行，惟疫情下学生转为网课，有份参与计划的佐敦谷圣若瑟天主教小学老师董朗芝直言，需以英文科课时补教编程知识及Scratch基础知识，令教学时间变得仓卒，未必有时间监管学生学习进度，幸新教学法引起学生兴趣，愿意不停尝试，从中学习了新的英文词汇、简单句式及如何形容方向等。

该校主任梁帼君补充指，编程设不同程度，并以游戏形式进行，课堂气氛比以往更佳，学生在设计Scratch程式时更愿意学习额外的东西，比传统教学的死记硬背更能推动自主学习。

学生英文成续有显著进步

除了学生学习较主动，他们的成绩亦有进步。教大团队在计划前后均有为参与学生评估表现，当中英文科学生学科能力平均分（满分20分），由7.95分上至13.92分。香港天主教教育事务处教育事务主教代表助理叶介君认为，以编程教学法教英文、数学及常识，取代传统课堂，有助提升学生的学习意欲，他感谢教大为小学教师提供相关培训，期望编程结合学科的教学法，未来可推至本港天主教教区全数55间小学。

教大将为毕业生提供相关师训　盼增就业竞争力

而江绍祥透露，团队将参考新加坡教育界做法，是次为期两年的计划，首年由教大培训教师，第二年则由有相关教学经验的学校教师，培训其他教师；教大将于明日（29日）下午2时半举行成果分享会，有兴趣人士可到教大网站报名。

另外，教大内部将在今年4月至5月为应届毕业生提供工作坊及培训，让有兴趣的准老师学习编程教学法，增加就业竞争力。