种花学储钱？研究指有效改善青少年理财能力　冀理财纳入正规课程

盆栽种植可学懂不乱花钱？有机构在2018年底进行一个香港中学生理财课程成效研究，课程包含体验式学习概念，以培养学生的理财能力，本港共有5所中学由2017年起上为期三个月的理财课程，研究结果显示课程有助中学生建立更好的理财能力及相关的心理质素。

理财启苗联合创办人李锦博士与教育大学于2018设计4S理财课程，并以5间中学，共246名中一学生进行研究。学生于2017年下旬开始参与由香港教育大学及李锦博士设计的4S课程，共12单元，每单元一小时，学生开始课程前及完成课程后需填写一份问卷，研究以问卷所得的数据计算成效。

李锦指出，课程参考青少年适用的教学法及体验式学习，以盆栽种植为例，学生可学懂等待，培养耐性，引伸至理财方面，可培养学生“延伸满足”的心理质素，即愿意等待，牺牲即时满足，简单来说，如遇到想买的东西时不即时乱花钱。

至于“洗手”活动，学生需思考并比较以水喉水和以水瓶水洗手的分别，明白到以不同的做法达到相同的目的，例如用水瓶水洗手虽然较需时、麻烦，但同样达到洗手的目的，从而反思自己平日的消费方式。

4S课程包括储蓄（Savings）、消费（Spending）、投资与投机（Investment vs Speculation）及分享（Sharing），目的旨在培养学生的理财能力（知识、态度和行为），以及相关的心理质素（延伸满足、感恩）。

研究显示参加者于所有范畴均有正面提升，当中以“理财知识”的提升最多，开始课程前11分满分中有平均5.62分，完成课程后上升近26%至7.08分。其次为“感恩”，5分满分中由3.67分上升至3.75分，上升21%。

外国已将理财教育纳入正规学校课程　李锦冀本港仿效

乐善堂顾超文中学刘润牛校长对课程表示欢迎及认同，他认为中学生有必要学习如何使用金钱及理财，课程设计包含体验式学习，利用不同活动如洗手、盆栽种植等，让学生较轻松及愉快地学习理财，当中包括学生自省、不浪费、珍惜等概念。

李锦博士指，理财教育应由初小，即小三、小四时开始，直至大学。现时加拿大、日本、英国和美国等20多个国家已将金融教育纳入正规学校课程，他建议，香港与其他华语地区的学校可以将4S课程纳入其正式课程中，以帮助学生学习理财能力，对其终生发展有影响。