疫下停课零支援　两家庭细诉照顾智障儿女的无助

新冠肺炎期间，学校停课，一群依赖社区照顾服务的弱智人士，亦因日间中心服务停顿而要留家。即使就读的特殊学校也有提供视像课堂，但对他们来说，由于不是面授学习，要静静地待在电脑前也不容易。家人照顾他们的起居，以至训练其自理能力的责任，倍感疲惫。《香港01》找来两个家庭，细说疫下照顾智障儿女的困境及无助。

单亲退休妈妈照顾智障女

“做咩除出嚟呀？唔得呀，要罚钱。”炜炜的妈妈急急替女儿戴好口罩。女儿已是芳华廿一的少女，却未必明白甚么是新冠肺炎，不理解在炎夏用一片薄布箍着耳朵和遮蔽脸部的理由。她也不懂得用语言问妈妈“点解”，因为她幼儿时，诊断出中度智力障碍。7岁时，医生说她也患有自闭。

单亲的炜炜，去年20岁，曾“延读”两年中六，寄宿多两年。“因为我要返夜更，返晚上11点，但佢有睡眠障碍，要食药，食得好紧要，由5mg到10mg，20mg，我好唔开心。”妈妈说，“宿舍同学校的老师、姑娘，可以照顾佢、教佢自理能力。”

延读机制　关注团体：“只是买时间”

“延读”，是指教育局的“延长学习年期”机制，每间资助特殊学校都根据核准学额，按比例预留留班名额。炜炜当年入读的中度智障儿童学校，按机制有12个“延读”学额。学校会审视特殊学生的“合理原因”，包括有严重适应困难、家庭突变、出路安排等原因，校本决定批准延读。

“其实只系买时间，一年、两年。”严重弱智人士家长协会主席黎沛薇说，衔接服务资源落差太大，轮候时间以年计，“无一个家长想孩子毕业，因为特殊学校资源系够，但如果毕业就要等成人服务。”

好像炜炜，她去年离开校园后，便去邨内的展能中心。这个服务名额是在炜炜15岁半开始轮候，18岁“完成”中六，再延读两年才等到的，前后共等了四年多。

1月底爆疫，社署所有资助服务停转。5月初疫情稍缓，展能中心一度恢复开放，但不久新一轮疫情肆虐，又要关闭。嗜吃的炜炜无运动，无训练，重了十公斤，“疫情期间买嘅衫，已经唔啱著”。

不能去中心，妈妈又减少让她外出，炜炜做“宅女”，听儿歌，看电视剧，这8个月愈来愈懒。“去唔到中心(训练)，佢一啲进步都冇。”“学过的事物都唔想做，觉得有你帮佢做咪得。”现在去厕所，妈妈叫炜炜自己伸手取厕纸，或呼唤妈妈帮忙，她也不肯，结果一天要为她换数次内裤。妈妈亦苦恼，她这大半年失去了喘息空间。“佢去咗中心唔喺屋企，我可以坐吓，佢留喺屋企，我就冇得坐，除咗食饭。”

儿子不肯戴口罩　被困家中脾气变暴躁

“痛！很痛！哥哥，唔好咁！我损晒啦，你要学识放手先得。”余靖海紧紧捏着爸爸的手臂不放。19岁的他跟爸爸一样挺着大肚皮，长得比爸爸还高，力气更大。

靖海是长子，中度智障，亦有自闭，在特殊学校念高中。因为疫情，已多月没有回校和外出，变得容易发脾气。“佢每日就系搭校巴返学，搭校巴返屋企，对佢哋嚟讲，唔系返学(咁简单)，系佢日常的需要。”

特殊学校用zoom上课　难协助学习

这天，余爸爸带他下楼散步，不消几分钟，靖海开始显得不耐烦，捏着爸爸的手。“你系咪想返上去呀？”爸爸问。

“以前会带佢落球场围圈散步，俾佢放电，情绪就冇咁波动，满足佢的空间感，但宜家唔敢。”不敢，是因为靖海会乱摸东西，又讨厌戴口罩，“一般人已觉得焗，他会觉得抖唔到气。”这大半年，为免感染和旁人目光，索性不带他外出。

踏入9月，特殊学校跟一般学校一样，也用zoom上课。弟妹早上在家中上课，余爸爸安排靖海睡晚一些，下午才上课。每天半小时，靖海看着电脑萤幕里的老师，教他捽手指尖、手背，有时，靖海会放下听筒，离开座位。“始终唔系实体学习，有距离感，佢哋惯咗喺屋企想点就点，喺电脑面前坐几分钟就想走开，要氹佢先肯学。”

与炜炜一样，靖海连月零训练。余爸爸说，他已忘记正确拿筷子的手势。“佢哋钟意跟老师多过屋企人学嘢，宜家好似用匙羹咁揸筷子。”孩们们困在家中上课，一屋四面墙，五个人，每天如是。余爸爸本身也有郁躁和惊恐症，“宜家每日都系擘大对眼‘今日唔好咁多嘢就得啦’，合埋眼就‘唔好瞓到咁冧呀，一阵间唔知有咩事’。”

家长们的冀望。。。

政府常呼吁市民留家抗疫，却衍生另类问题。“你停课、暂停服务，但其他嘢配唔配对到先？配对唔到嘛，政府唔会谂呢个需要，但系你谂吓，有一批真系喺屋企单打独斗的父母。”余爸爸说。

“就算冇疫情，政府制度都系咁，何况有疫情？”炜炜妈妈极希望展能中心早日重开。社署宣布，9月23日起，展能中心等日间康复服务将逐步恢复，“你一系就全部开放晒，唔好净系开少少时间，其实唔会有咩分别。”