通识书送审｜教科书作者匿名披露审阅细节：教局务求用字政治正确

高中通识教科书经过教育局审阅后，各出版社近日上载新修订版本，惟有涉及法治与人权、本土意识、六四事件等国情的内容，新版有作出删改，惹来官方“政治审查”之嫌。
《香港01》接触到其中一间出版社通识书作者，他不愿具名透露指，今次官方的“审查”极之小心，以会面咨询方式，向出版社提供意见，例如“暗示”官方对“三权分立”的定调，由出版社自行决定修订。他形容今次局方的修订建议，是“以官方事实，取代社会实况”，隐恶扬善，务求用字政治正确，出版社在面对亲中报章舆论及销售压力下，无奈“打擦边球”修订，因此对通识教科书前景不感乐观，慨叹“未来都唔知仲有冇通识书存在”。

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教育局设“专业咨询服务”　英资培生教育中途退出

自新高中学制推行以来，通识书均毋须送审，出版社聘用大学学者、资深中学教师编撰，由学校自行选书。行内老师以往甚少依赖课本，多自制编写教学材料，以体现通识内容灵活多元。

不过，反修例风波后，教育局于去年9月底设立高中通识书“专业咨询服务”，为“自愿参与”的出版社提供意见及建议。

全港7间出版社于去年10月中前向局方提交10套通识书，经官方阅览内容后再修订，并交由局方覆检，原定于4月完成整个咨询程序，最终却延至7月才完成。完成阅览的教科书于7月获“推荐”于局方网页，有一间出版社基于于商业考虑中途退出，为英资培生教育出版（亚洲）有限公司。

不过，各出版社本周初上载通识书新修订版本后，被揭删改涉及法治与人权、本土意识、六四事件等国情资科，惹来官方“政治审查”之嫌。

向出版社口头提供意见　提三权分立官方定论　　

有负责“今日香港”单元的通识书作者不愿具名向《香港01》透露，今次教育局以“专业咨询服务”审阅通识教科书，他形容过程极之小心，局方采取会面咨询形式，口头向出版社提供意见，不会提供“白纸黑纸”的修订意见。

据其所知，教育局与出版社的会面上，不会言明教科书需要删改的地方，但会向出版社暗示“系咁嘅政治环境下，要点样平衡内容”，由出版社自行决定修订。

多间出版社随后删改“三权分立”、新闻自由收窄的内容。他举例，局方代表在会面上指出，官方视“三权分立”不存在的定论；又会强调《基本法》保障新闻自由等，形容“出版社会摸到点做”。他认为教育局的修订建议，不仅要求跟随建制观点，亦是“以官方事实，取代社会实况”，形容新版课本内容事实未必会错，但就淡化社会问题、隐恶扬善。

出版社研“打擦边球”　避用强烈字眼

该作者表示，过去一年，亲中媒体不时评击各出版社通识书，令出版社构成压力，担心学校因而忌讳选用，影响市场销售；相反，通识书送审可获“官方认证”，同时避免遭受教育局敌视，以免其他科目教科书被剔出“适用书目表”。

在整个通识书检阅过程中，作者不会被邀请列席会议。该作者指，有获出版社通知今次修订的建议，共同商讨如何“打擦边球”编写，改选不太强烈的字眼，务求尽力呈现社会现况。他坦言，对通识书前景不感乐观，慨叹“未来都唔知仲有冇通识书存在”，直言若果今后审查再收窄、甚至需扭曲事实，将不再参与撰写教材。