近八成学生指失实资讯趋多仅半数会查核　青协倡学校教Fact check

网络资讯爆炸，不时有未经证实的假消息疯传，青协一项调查发现，78.3%受访学生认为愈来愈多失实资讯流传，当中以社交媒体为主；73.9%受访者认为，“有人制作失实资讯，因为想推动特定的立场或观点”。处理方面，73.3%人表明重视消息内容真伪，半数人会主动查核，惟22.4%人会转发未经证实资讯。
机构认为，现今资讯繁多，令人应接不暇，建议学校在新学年著重教授事实查核（Fact check）的方法，提升学生明辨思维的能力，及培养其网络责任感，又强调学习事实查核并非关乎立场，而是能否拥足够技巧办别正确资讯。

香港青年协会全健思维中心于去年11月至今年1月期间，成功以问卷访问来自本港21间中学的2259名学生，并委托中文大学新闻与传播学院分析数据。结果显示，78.3%受访学生认为愈来愈多失实资讯在流传，当中以社交媒体（74.3%）占最多。

73.3%受访者表明，重视消息内容是否真实和正确，52.9%受访青年表明会主动查核及求证有问题资讯，惟22.4%人会转发未经证实资讯。倘随后确定是虚假消息，48.4%受访者表示会选择“不予理会”。

调查又反映，40.4%受访学生表示经常在社交媒体转发文章、留言和表达意见；当他们怀疑资讯真伪时，半数人会请教家人、朋友或师长，61.3%受访者认为校方应教授事实查核方法。

香港青年协会业务总监徐小曼认为，调查显示大多数受访青少年重视资讯的真确性，并抱有怀疑，亦会思考其他角度可能性。不过亦有为数不少的青少年处理失实资讯的能力薄弱，更甚少考虑失实资讯在社会上造成的负面影响，亦极少主动向相关媒体检举，间接助长传闻在社会广泛流传，被问到社会事件对调查结果的影响，她表示不排除有影响受访者的意向，她又指，调查又侧面反映，受访学生知悉讯息或带有既定观点或立场，显示他们有办识的敏锐度。

她又提到，现今资讯之多令人应接不暇，家长、师长在辨别和处理资讯的能力，直接影响青少年的媒体素养，她建议学校在新学年，著重教授事实查核的方法，提升学生明辨思维的能力，培养网络责任感；家长亦应把握契机，与子女一起分析资讯的正确性和可信度，并以身作则，如收到朋友转发失实资讯，应提醒他们删除及收回讯息，并作出检举。

她又指，发放失实资讯的平台固然有责，但网民亦不容推卸，因网络健康生态由网民创造，至于政府责任，她则指具争议性，因牵涉资讯流通等议题，应由业界讨论。

香港青年协会全健思维中心单位主任陈英杰则指，据其前线接触的学生，大部分人知悉要作事实查核（Fact checking），亦对内容农场（Content Farm）有基本认识及重视资讯真伪，但未必会采取行动，“可能觉得烦，又或事不关己、认为自己无咩责任要处理假资讯”至于家长方面，由于他们非于网络年代成长，有部分亦坦言受假资讯蒙蔽或困扰，难正确教授子女。他又提到，有不少家长会与子女于立场上有分歧，甚至出现争执，但他强调，学习事实查核并非关乎立场，而是能否办别正确资讯。

对于有两成学生会转发未经证实资讯，香港真光书院副校长朱嘉添对结果不意外，但他直言感到忧虑，认为社会资讯多，学生未必拥有筛选资讯能力，“有啲资讯标题标明咗机构名或logo（标志），（学生）就认为个讯息无问题。”

他又指，教育局有提供针对资讯素养的教学框架，惟各校教学各异，亦难以归类，“究竟属于电脑、通识，抑或跨科？”他又指，老师亦未必掌握相关巧，师资上须有足够培训。除事实查核外，他认为学校也可考虑内容农场运作、网上版权等。陈英杰补充指，青协有推行新媒体素养提升计划，向师生提供相关教材，当中亦会涵盖网上演算法、网上欺凌及私隐等。