港高中生欠国际视野　逾六成人答不出脱北、难民潮为“人口流动”

研究显示，本港高中生的国际视野薄弱，有八成自评国际视野属一般或不足；研究团队列出11条跟国际事务相关的问题，要求学生举出事例，以11分为满分，受访学生平均只获5.97分，即仅仅合格。
当中，约六成三学生未能列出叙利亚难民潮、脱北者属于“国际人口流动”例子，另有近七成人无法举出“国际裁军”的例子。研究团队建议中学通识课程应加强国际文化共融，跳出“香港作本位”的框架。

中大亚太研究中心获优质教育基金资助，与Roundtable Education合作，在今年6至7月，以问卷成功访问来自26间学校、共657位中四至中六学生。调查结果显示，受访学生自评国际视野平均值勉强合格，以5分为满分，平均自评3.15分；六成学生自评国际视野一般，两成则指自己视野不足。

对人口流动及军事认识薄弱

国际知识方面，本港高中生表现亦只是紧紧合格，以11分为满分，平均只有5.97分。

通识课程以港为本位　欠国际观

冯智政坦言，研究结果反映本地高中生国际知识薄弱，学生国际视野及教育课程相对其他地区是“输在起跑线”。

他举例，新加坡每两至三年改革教育课程，重视国际公民身份，教育定位向亚洲接轨，训练学生文化共融能力。相反，香港课程更新较慢，虽然通识科有全球化单元，但仍停留在知识及认知层面上，而学生心态上仍停留在“以香港为本位”。

冯智政建议师生除了思考国际议题如何影响香港，也可以思考香港如何影响世界，“成日教麦当劳如何影响香港，能否让学生知道有港式茶餐厅在台湾开店？唔好认为在香港先生存到，要‘谂大啲’，先可以养活自己。”