【DSE 2020】通识教师：新闻自由必答题毋须阐述立场　卷二分高下

2020年中学文凭试（DSE）首科核心科目通识科今日（27日）开考，今年卷一的“新闻自由两难”必答题难倒不少考生。有资深通识科教师直言，相关题型是首次出现，惟作答方式与过往的“程度”题相若，考生在该题上毋须阐述个人立场；然而，即使答案包含个人立场，亦未必会扣分。
他指，今年卷一的问题相对“贴地”，大多涉及描述特征、趋势、数据整合及分类能力等，大部分考生均能应付；考生能否在通识科“摘星”，则卷二的表现分高下。
另外，有教师认为，今届考生经历示威、罢课、人链、疫情、停课及延期开考，失去大量“操卷”机会，甚至没有模拟考试训练，因而为今届学生成绩感到担忧。

通识科卷一共设3条必答题，今年分别涉及青少年使用互联网问题、国际人口问题，以及要求考生根据资料，描述公众对香港新闻自由意见的主要特征；考生需就试题提供的资料及就自己所知，指出两个新闻自由与社会责任之间可能出现的两难情境，阐述答案。

通识科两份试卷题目“贴地”

教协理事、资深通识科教师张锐辉表示，今年通识科两份试卷涵盖各大单元，题目相对“贴地”，例如卷一问及青少年使用互联网等学生经常接触的议题，及卷二第二题涉及的“国进民退”议题，而考卷难度则与往年相若。但他认为，今年考核的未必属于“热门贴题”，学生未必在课堂上学过，然而稍花心思分析，便能扣连部分所学知识。

张锐辉指，卷一的(a)分题通常考核数据整合、分类能力、描述特征及趋势等，只要考生运用所学技巧，已能取得基本分数。另一名通识科教师方景乐则认为，考生能否在通识科“摘星（考获5*或5**）”，卷二的延伸回应选答题能分出高下。

首现“两难题”：阐述新闻自由与社会责任之间的两难

至于备受关注的卷一第三题，学生须阐述新闻自由与社会责任之间的两难情境。张锐辉直言，“两难”题型较罕见，印象中是首次出现于通识科。至于此题是否属于“政治题”，他认为，任何具争议性的议题都可以是“政治题”，例如兴建焚化炉都可以成为政治问题，第三题(a)部分只要求分析客观数据，(b)部分则视乎学生能否举出合理理据，言之成理、合理论述便已满足题目要求，评分高低并非取决于考生的个人取向。

张锐辉续指，第三题并无要求考生表达立场，考生毋须在新闻自由与社会责任之间取舍，亦毋须表达个人立场，作答方式上与过往的“程度”题型类近。若考生在答案中阐述个人立场，张锐辉指，在题目没有要求的情况下，写上个人立场未必会扣分，但相关题目只要求考生阐述“两难”，因此答案或不够全面。他又指，评卷员不会介意考生使用反修例运动期间的事件作例子，只要是基于事实则可。

另外，方景乐表示，今届考生经历示威、罢课、人链、疫情、停课及延期开考，失去大量“操卷”机会，甚至没有模拟考试训练，影响他们的学习进度，因而为他们感到担忧。他指自己作为教师，需花费更多时间疏导学生的情绪。

近年通识科屡遭建制派攻击，部分人认为该科导致学生的思想变得偏激，要求改革甚至取消通识科。方景乐认为，通识科能让学生学习持平、多角度思考，甚至要在自身立场以外，思考另一方意见；若课程检讨后，会针对通识科、删减教学内容，他会感到可惜。

考评局：考生须理解新闻自由和社会责任在政治事务等意义

考评局通识科考核简介指，第三题的(b)分题考生须理解新闻自由和社会责任，两者在生活素质和参与社会及政治事务等方面的意义和需要，并辨识它们背后的矛盾或相对立的价值，从而解释为什么这些矛盾或相对立的价值会造成两难情境。

考评局指，考生须考虑不同角度，对相关概念或价值的关系作检视和对照，例如自由与秩序、权利与责任等；题目并非要求考生在两难情境中选择和解释哪一情境较重要或次要，而是指出和解释新闻自由与社会责任之间可能出现的两难情境。